在游戏中评估儿童2: 以游戏为基础的多领域融合评估--聚文网

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内容简介

许多儿童在发展过程中，经受神经发育与环境事件的影响，可能会在发展的某个方面，受到某种创作，产生负面的影响。本书从儿童医学、职业治疗、口语治疗和心理、教育跨学科的角度，列出0-6岁儿童评估的领域（动作、认知、情感情绪、交往、语言与交流，注意力，学习风格等等），以及以上每个领域所包含的观察指标以及观察要点，供儿童发展评估者使用。精准地评价儿童，尤其是处理不利儿童（由于先天或环境原因千万的发育不良），是一项具有重要社会意义的事。以往，这类评价大多是医院或者学校进行，但问题在于，传统的评价往往由于儿童心理害怕、不自然，造成评价领域单一，无法融合多个发育（发展领域），从而对孩子产生误判断。本书基于当前儿科评价和干预领域的理论、研究、政策和哲学，它将来自家庭、教师和儿童看护者的信息与专业人士的观察相结合。“以游戏为基础的多领域融合评价”将众多不同来源和上下游的信息集成到一个基于生态（ecologically based）以及游戏（play-based）的模型中，成为一个更加全面、高效和有效的评价过程。其结果是更准确、更自然、更全面。

作者简介

作者Toni W. Linder，美国丹佛大学教育学院终身教授；儿童发展与家庭项目的负责人，创立“跨学科的游戏中评估和促进儿童发展”方法，和《阅读、游戏、学习》《学习动力课程》等幼儿园全纳课程。。主译者陈学锋，现任联合国儿童基金会驻中国办事处教育专家。

在游戏中评估儿童2: 以游戏为基础的多领域融合评估

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