“双一流”建设与高校学科发展

世界一流大学与一流学 科建没（简称“双一流”建设 ）项目的实施，标志着 继“211工程”“985工程”之后 我国高等教育水平提升进入 了一个新的阶段。“双一流” 建设中的世界一流学科建设 突出了高校学科建设的国际 视野，势必对我国高校学科 建设产生深刻的影响。 《“双一流”建设与高校 学科发展》以当前我国“双 一流”建设为时代背景，紧 扣学科调整与建设这一高等 教育改革与发展的主题，运 用文献研究、案例研究、比 较研究、政策分析等方法， 详细阐明“双一流”建设的理 论内涵与实践价值，比较分 析国内外高校学科调整与建 设的历史与现状，着力探讨 “双一流”建设背景下高校学 科调整与建设的政策空间和 对策建议，以期为“双一流” 建设的不断深入和高等教育 的高质量发展贡献一份力量 。

引言 一、大学学科调整与发展的影响因素 二、“双一流”建设推动大学学科调整与发展 三、本书的研究目标与研究内容 理论研究篇 第一章 我国高校学科发展 第一节 学科的本质 一、学科的基本内涵 二、学科标准与基本要素 三、与学科相关的概念辨析 第二节 我国高校学科专业目录的发展变化 一、1954—2012年六个版本的本科专业目录 二、1983—2011年四个版本的研究生学科专业目录 三、我国学科专业目录变迁的特点与启示 第三节 我国高校重点学科建设的历史演进 一、我国高校重点学科建设的历史回溯 二、我国高校重点学科建设的成就与特点 三、我国高校重点学科建设的不足与展望 第二章 “双一流”建设的学科意义 第一节 “双一流”建设的要义 一、如伺理解“中国特色、世界一流”的含义 二、如何形成高等教育发展的中国模式 第二节 “双一流”建设背景下高校学科建设的应对 一、学科建设之于“双一流”建设的重要性 二、学科增减与布局调整 三、学科的交叉融合与分层分类 第三节 “双一流”建设中一流学科建设政策检视 一、从重点学科建设到一流学科建设 二、一流学科建设的遴选方式 三、一流学科建设的规模与质量 四、以排名论一流的风险 五、“双一流”建设与“双万计划” 第三章 “双一流”建设的学科理念与政策 第一节 “双一流”建设背景下学科建设的理念革新 一、协同创新 二、绩效评价 三、学科育人 第二节 “双一流”建设背景下学科政策的调整 一、从“国家重点”到“世界一流” 二、从“知识中心”到“问题中心” 三、从“重点资助”到“动态管理” 第三节 “双一流”建设背景下学科的内涵式发展 一、一流学科生成与传播的制度培育 二、内涵式发展中的制度模式及其特征 三、实现一流学科自主建设的创新原则 …… 案例研究篇 比较研究篇 主要参考文献 后记