池水中的星光/诺贝尔文学奖童书经典

由亨利克·显克维奇、蒲宁等人编著的《池水中 的星光/诺贝尔文学奖童书经典》这部书荟萃了六位 诺贝尔文学奖得主的多篇儿童文学作品。这六位作家 ，都是世界文坛上地位显赫、大名鼎鼎的大文豪。他 们满怀童心，无私地献给孩子们如此高尚精美的精神 食粮，为孩子们讲述出内容丰富，如此美妙的故事， 他们的文笔是那么优美动人，风格是那么多样，如群 星闪耀。 让我们感受名著的力量，抬头仰望璀璨华美的星 空，低头凝视池水中波光粼粼的星光……

亨利克·显克维奇（Henryk·Sienkiewica，1846–1916），波兰十九世纪批判现实主义作家，素有“波兰语言大师”之称，1905年获诺贝尔文学奖。 伊万·阿列克谢耶维奇·蒲宁(1870—1953)，俄罗斯著名诗人、作家，出生于沃罗涅日一没落贵族世家，年轻时生活清苦。1887年开始发表作品，20世纪初崭露头角，他的诗歌和散文享誉文坛。蒲宁恪守传统，以现实主义艺术手法从事创作。他擅长描绘田园风光，善于发现生活中的美，为贵族庄园的衰落感到惋惜。人与历史、人与时代、人与生存环境的关系，是他经常思考的问题，他向往幸福与安宁，却难以摆脱消沉与孤独。对于十月革命，他并不理解，也难以接受。1920年1月流亡法国，长期居住在南方小城镇格拉斯。1933年荣获诺贝尔文学奖，是俄罗斯获此珠荣的第一位文学家。晚年病逝于巴黎。

灯光虽然被罩着，我还是常常被它搅醒，我不止 一次地看到米哈希直到深夜两、三点钟还在用功学习 。他那瘦小而又赢弱的身体，只穿着一件衬衣，趴在 书本上在万籁俱静的深夜里，他用惺忪@欲睡的声音 一遍又一遍地背诵着希腊语和拉丁语的动词变位，声 音是那样机械单调，仿佛教堂里的念经声。在他秀丽 端正的脸上出现了劳累过度的红晕，一双熬红了的眼 睛正在合拢起来。我叫他熄灯去睡，这孩子便悲伤地 回答说： “今天的功课我还不会呢！瓦夫钦凯维奇先生！ ” 从下午四点到八点，后来又从十点到十二点，我 不是和他一道把所有的作业都做完了吗？要是我不相 信他都会了，该做的作业都做完了，那我也不会去睡 觉的。可是说句老实话，功课实在太多了。等这孩子 学会最后一门功课，就把开始时温习过的功课全忘了 。拉丁语、希腊语、古斯拉夫语，还有俄国各省的地 名，把这颗可怜的小脑袋搅得乱七八糟，头涨脑热， 使他不能入睡。于是他从被窝里爬出来，点亮了油灯 ，穿着衬衣就在桌子旁边看起书来。我贡备他，他就 哭J起来。的确是不应该允许他这样做的，免得他劳 累过度。可是我又有什么办法呢？每天他不能不把功 课都做完，否则就有被开除的危险，这样一来，对玛 丽亚夫人会是多么严重的打击，那只有天主知道。她 在丈夫死后，带着两个孩子度日，现在她把全部希望 都寄托在米哈希身上。 情况到了几乎无可挽救的地步，因为我清楚地知 道，过分紧张的学习有损于孩子的健康，甚至可能危 及他的生命。至少需要加强他的体格，让他做做操， 散散步或者骑骑马，可是没有时间来做这些事情。对 孩子的欢乐、健康和生命所需要的每一分钟，都用在 做功课上了。每天早晨，我把他的书本装进书包里， 看到他瘦削的肩膀被那些拜占庭的书本压得又歪又弯 时，我的心里就有说不出的痛苦。人家还常常说我把 孩子娇纵坏了，还说米哈希不用功，俄语的重音也读 不好，而且还爱哭。 我自己有肺病，孤身一人活在世上，对事物又很 敏感，因此这些指责常常使我愤慨。米哈希是不是用 功，只有我最清楚！这孩子才能一般，但他是那样坚 持不懈，他的性格温顺恬静而又个性倔强，这在别的 孩子身上我是从来没有看到的。可怜的米哈希是那样 真挚、那样盲目地热爱他的母亲，只要告诉他，他的 多病的母亲已经够不幸了，如果他再学习不好，就有 可能送了她的命，米哈希一想起这些话，便会全身发 抖。于是，为了不让母亲担忧，他便整夜整夜地学习 。每当他得到不及格的分数，便止不住哭了起来。可 是有谁会去想一想，他为什么哭，他这时心里在想什 么，什么样的责任感在支配着他？唉，谁还会去想这 些呢！他的重音不好就重音不好吧！我并没有娇惯他 ，仅仅是更了解他罢了。我不是去责怪他考得不好， 而是尽力安慰他，说这是我的责任。我一生劳累不堪 ，受过不少的饥寒之苦，我从来没有幸福过，将来也 不会有幸福——让它见鬼去吧！我想起这些的时候， 现在是不会咬牙切齿的了，但我不相信人值得活在世 上。因此，我对别人的任何不幸都有一种深切的同情 。 可是，我在米哈希那样的年龄，还可以到老城去 追捕鸽子，我还有自己欢乐和玩耍的时刻。咳嗽也没 能折磨我。我挨打的时候，别人刚一打我就放声大哭 。此外，我就什么也不知道，什么也不关心了。米哈 希却连这些都没有。如果生活也把他放在铁砧上，用 铁锤锻炼他，使他像一个普通孩子那样，见到使儿童 高兴的东西便会放声大笑，也会玩各种游戏，在露天 的新鲜空气里玩得筋疲力尽，那他就能茁壮地成长。 可现在却完全不同。我看到他上学的时候满脸忧愁， 放学回来被基里尔字的书本压得腰弯背驼，紧张过度 ，连眼角都布满了皱纹，常常压制着自己不让哭出声 来。因此，我才非常同情他，情愿做他的保护人。 我自己是一个教师，虽然是私家聘请的，如果我 连学习的意义以及学习带来的益处都不相信，那我就 不知道自己该做什么事啦！我只是认为，学习不应该 成为孩子们的悲剧，重音的好坏也不能决定孩子的命 运和他未来的全部生活。 我还想，如果每个孩子都觉得有一只温柔的手在 引导他前进，而不是用脚去踢他的胸脯，去践踏一切 家里教给他们应该尊敬和热爱的东西，那么教育就能 更好地完成自己的使命。我是一个顽固分子，决不会 改变自己的这些看法，因为我每次想起我那可怜的米 哈希，就越坚信我的意见是正确的。我教他六年了， 开始是他的家庭教师，后来他上了学，我就成了他的 辅导教师了，因此，我有足够的时间和他建立起亲密 的关系。 P3-7

把世界上最的献给儿童——出版前言 一本荟萃 星光灿烂 显克维奇作品 一个家庭教师的回忆 天使——农村景象 音乐迷扬科 银矿 喀布尔人 一个古老的小故事 纸片国 皇帝和小女孩 黛莱达作品 小野猪 敞开你的怀抱 初雪 池水中的星光 黄错将临 香之曲 在远离故土的异乡 阳光灿烂的五月时节 晨 鸽子 夏夜 青春 最早的一只夜莺 铃兰 一株老苹果树