加快构建中国自主知识体系 推进公共管理学科发展与教材建设 ——首届公共管理学科发展与教材建设研讨会

本书聚焦公共管理“学科 发展”与“教材建设”两大核 心议题，致力于推动构建中 国公共管理自主知识体系。 作为首届公共管理学科发展 与教材建设研讨会的成果结 晶，本书汇集了领域内权威 专家的主旨报告和参与研讨 交流学者的优秀研究成果， 凝聚了学界对构建中国公共 管理学科体系、学术体系和 话语体系的深刻思考。 全书立足中国式现代化 发展实践，深入探讨公共管 理学科理论创新与教材体系 建设路径，为加快构建具有 中国特色的公共管理自主知 识体系提供了理论支撑和实 践指引。本书兼具学术价值 与实践意义，可为相关领域 专家学者、高校教师、研究 生及从业人员提供参考，助 力新时代中国公共管理学科 高质量发展。

第一部分 主旨报告 以高度的学术自觉建构中国自主知识体系（杨海英） 国家治理人才通用性质培养与公共管理学科教材体系建设（常保国） 与时俱进的公共管理学科结构调整与教材建设（丁煌） 公共管理自主教材建设的理论认识与实践探索（王亚华） 中国特色公共管理学术体系建设“五大要素”的相关思考（尹庆双） 中国特色公共管理学术体系建设的相关思考（杨开峰） “公共管理在中国”与教材编撰：理念、故事、知识与评价（谭安奎） 论公共管理学科教材建设与人才培养（彭向刚 程波辉） 中国公共管理学教材建设四十年（陈振明） 再谈公共管理学科的对象与内容——兼论公共管理教材建设（徐晓林） 中国社会保障学知识体系论纲——基于中国自主知识体系建构视角的考察（林闽钢） 知识生产模式转型与公共管理人才培养方式改革（朱正威 郭瑞莲） 面向自主知识体系的“公共政策分析”课程建设（朱春奎） 新时代公共管理的新要求：人才强国战略实施呼唤加强人力资源专业与课程建设（萧鸣政） 案例教学与公共管理学科教材建设：基于上海交大MPA的探索（刘帮成） 公共管理学科教材建设的学科体系、学术体系、话语体系与自主知识体系构建（高卫星） 公共管理教材编写困境与应把握的五种关系（张广科） 加快构建中国自主知识体系 推进公共管理学科发展与教材建设——首届公共管理学科发展与教材建设研讨会综述（杨昊杰 潘信林） 第二部分 交流研讨 中国公共管理案例教材发展进程及特征略探：1986-2023（郭春甫 黄禹铭） 中国治理故事：新文科视域下公共管理案例教材的时代意蕴（杜兴洋 谭文希 胡凯琦） 党的二十大精神进教材的理与路——对为什么进、进什么、如何进的思与探（刘清田 李晓冬 杨丹） 基于学科体系研究的《土地管理学》教材建设探索（朱道林 张立新） 中国公共管理研究方法教材自主知识体系建构路径研究（杨华磊 曹琛璐 薛晴予） 人才培养目标融入公共管理系列教材建设的现实困境、动力机制与实现理路（沈世勇 吴磊） 基于实验要素的文科实验教学体系探索：以行政管理专业为例（任晓春 席瑞杰） 走向融合创新：中国场景公共管理定性研究的应用与前瞻——基于《公共管理学报》（2012-2022）的文献研究（侯光辉 傅百良） 革新驱动：探索公共管理教材编写的现代化路径（翟陈玲） 公共管理教材建设服务高校智库决策咨询工作的思考（王宇熹） 以公共管理专业人才实践能力培养为中心的教材体系建设探讨（刘庆玉） 人工智能在公共管理学科教材建设中的应用研究（张昕） 城市管理专业中案例教学的模式设计和质量评价研究（赵颖智） 处理好“三组关系”将思政元素融入公共管理专业课堂（彭文龙） 我国公共管理教材建设的历史与现状分析研究（韦峥 吴昌林） 后记