跨文化经历与反思--体验异域风情沉淀跨国文化

第一章 学习故事／1 故事1 学习手册里有什么／3 故事2 校园里的宣传册／6 故事3 选课／8 故事4 选课的学问／10 故事5 生动的课堂／13 故事6 自由的课堂／16 故事7 活跃的课堂／18 故事8 课堂活动／20 故事9 听说课／22 故事10 美国的历史课／25 故事11 苦读／27 故事12 忙碌的研究生／29 故事13 测试方法与目的／31 故事14 过程评估／33 故事15 考试纪律／35 故事16 作弊／37 故事17 迁移技能／39 故事18 小组研讨技能／41 故事19 口音之争／43 故事20 新西兰口音／45 第二章 科研故事／47 故事1 科研之路／49 故事2 第一次上研究方法课／51 故事3 定量研究和定性研究／53 故事4 一次科研经历／55 故事5 问卷调查／58 故事6 资源指南册／60 故事7 便利的科研环境／63 故事8 讨论区／65 故事9 去哪里讨论／67 故事10 自己动手／69 故事11 教学的独立性／71 故事12 伦理委员会／73 故事13 普渡语言学协会(PLA)／82 故事14 我的一次学术会议经历／84 故事15 外文数据库／86 第三章 教师伦理故事／89 故事1 放平心态，放低位置／91 故事2 尊重／93 故事3 尊重隐私／95 故事4 职业伦理／97 故事5 义务和责任／99 故事6 非命令式建议／102 故事7 宽容与包容／103 故事8 私人指导教师／105 故事9 独立的空间／107 故事10 校友会／109 故事11 老外与我共研究／111 故事12 系主任的中国情结／113 故事13 两位教授的课／115 故事14 我的导师们／117 故事15 教授面面观／121 故事16 下次给我发邀请函的普渡教授／123 第四章 生活故事／127 故事1 宽容之心／129 故事2 不要客气／130 故事3 不早不晚／132 故事4 西方宗教／134 故事5 我的宗教经历／136 故事6 传统的台湾人／138 故事7 南并快乐着／140 故事8 我的“穷人”生活／142 故事9 交流的动力／144 故事10 社会实践／146 故事11 看不见的大学／148 故事12 小资咖啡与恬淡的茶／150 故事13 超市偶遇／152 故事14 请出示护照／154 故事15 开满郁金香的四月／157 故事16 公交车上／159 故事17 做义工／162 故事18 做志愿者／164 故事19 阵亡将士纪念日／166 故事20 师生聚会／168 故事21 给婴儿的礼物／170 故事22 好客的女主人／172 故事23 中国是个秘密／174 故事24 小城步行之旅／177 故事25 乡村的问候／179 第五章 我们的反思／181 反思1 新西兰，长白云的故乡／183 反思2 英国，古老而深沉／188 反思3 美国，在我年轻的眼睛里／193 反思4 美国，我的课堂／197 反思5 美国，留给我难忘的回忆／202 反思6 普渡，哈尔滨工业大学教师的第二个母校／207 附录 作者与作者访问学校简介／211 1．赵毓琴：新西兰奥克兰理工大学／211 2．李慧杰：牛津布鲁克斯大学／212 3．黄芙蓉：新加坡南洋理工大学／215 4．韩晓蕙：加州州立大学洛杉矶分校(CSULA)／216 5．周华、任莉：美国普渡大学／218 6．崔洪国：加拿大阿尔伯塔大学／221