现代教育技术(安徽省教师教育专业核心课程规划教材)

李怀龙、韩建华主编的《现代教育技术(安徽省 教师教育专业核心课程规划教材)》为安徽省教师教 育专业核心课程规划教材之一，主要介绍现代教育技 术理论基础、教学设计、网络学习与现代远程教育、 教育技术技能等内容。本书紧扣最新《教师教育课程 标准(试行)》《中小学教师信息技术应用能力标准( 试行)》，内容全面，通俗易懂，适应现代教育技术 发展的需要，既可作为师范院校教师教育类公共课教 材使用，也可供教师入编入职考试参考使用。

第一章 现代教育技术概述 一 教育技术的基本概念 (一)教育技术的含义 (二)教育技术的研究内容 二 现代教育技术的产生与发展 (一)国外教育技术的发展历程 (二)我国教育技术的发展历程 (三)现代教育技术的发展趋势 三 现代教育技术与教师专业发展 (一)信息素养 (二)教师教育技术能力标准 四 信息技术与课程整合 (一)信息技术与课程整合的含义 (二)信息技术与课程整合的目标 (三)信息技术与课程整合的基本方式 第二章 现代教育技术的理论基础 一 视听教育理论 (一)视感知规律 (二)听感知规律 (三)“经验之塔”理论 (四)视听教育理论的贡献及其局限性 二 传播理论 (一)传播的概念与类型 (二)传播的过程与模式 (三)传播的信息与符号 (四)传播媒体 三 学习理论 (一)行为主义学习理论 (二)认知主义学习理论 (三)社会学习理论 (四)建构主义学习理论 (五)人本主义学习理论 (六)学习科学的新成果 四 教学理论 (一)布鲁纳认知发现教学理论 (二)奥苏贝尔有意义教学理论 (三)维果斯基教学理论 (四)布鲁姆掌握学习模式理论 (五)巴班斯基教学过程最优化理论 (六)教学理论的新成果 五 系统工程方法 (一)系统科学的基本观点 (二)系统科学的基本原理 (三)系统方法的概念与应用步骤 第三章 教学设计 一 教学设计概述 (一)教学设计的概念与特征 (二)教学设计的产生与发展 (三)教学设计的模式 二 教学设计过程 (一)学习需要分析 (二)教学内容分析 (三)学习者分析 (四)教学目标的编写 (五)教学策略的制定 (六)教学设计成果的评价 三 信息化教学设计 (一)信息化教学设计概述 (二)信息化教学设计的基本模式 (三)网络课程及其设计 (四)研究性学习及其设计 四 教学效果评价 (一)教学效果评价的基本方法 (二)教学效果评价的数据分析 第四章 多媒体课件的设计与开发 一 多媒体学习理论 (一)多媒体学习理论的基本内容 (二)多媒体学习设计的原则 二 多媒体课件概述 (一)多媒体技术及特征 (二)多媒体课件的基本概念 (三)多媒体课件的常见类型 三 多媒体课件的设计 (一)多媒体课件设计的一般过程 (二)多媒体课件的脚本设计 四 多媒体素材的采集与处理 (一)文本素材的采集与处理 (二)图像素材的采集与处理 (三)音频素材的采集与处理 (四)动画素材的采集与处理 (五)视频素材的采集与处理 五 多媒体课件的集成与评价 (一)多媒体课件的集成 (二)多媒体课件的评价 六 多媒体课件的设计举例 (一)素材准备 (二)制作思路 (三)制作片头 (四)制作首页 (五)制作内容页 (六)插入影片和动画 (七)课件输出 第五章 网络学习与现代远程教育 一 网络学习环境 (一)多媒体网络教室的结构与特点 (二)校园网的构成与教学应用特点 (三)因特网的结构与教育应用 二 网络信息资源概述 (一)网络信息资源的特点与种类 (二)网络信息资源的检索 (三)网络交流工具与交流方式 (四)网络信息资源共享技术与共享方式 三 网络课程与网络学习模式 (一)网络课程概述 (二)网络学习模式 (三)MOOcs及其设计 (四)微课的设计与应用 四 移动学习 (一)移动学习的技术基础 (二)移动学习的模式 五 现代远程教育 (一)现代远程教学模式与学习方式的变革 (二)现代远程教育与中小学教师专业发展 (三)现代远程教育与中小学教育教学改革 第六章 教育技术技能 一 资源的获取 (一)资源的检索技巧 (二)资源的获取技巧 (三)教学资源的保存与管理 二 交互式电子白板系统的使用 (一)交互式电子白板系统的基本结构 (二)交互式电子白板系统的特性与分类 (三)交互式电子白板系统在教学中的应用 三 利用PowerPoint制作课件 (一)课件创建的基本步骤 (二)模板的设计与选择 (三)文字的输入、编辑与字体效果选择 (四)多媒体素材的使用 (五)超链接的制作与使用 (六)课件的效果处理与播放 (七)课件的集成与发布 四 多媒体教室 (一)多媒体教室的环境与结构 (二)多媒体教室的功能 (三)多媒体设备的连接、安装与使用 五 多媒体网络教学系统 (一)多媒体网络教学系统的构成 (二)多媒体网络教学系统的功能 (三)多媒体网络教学系统的使用 六 学科教育技术工具的应用 (一)数学类软件工具 (二)科学类软件工具 (三)思维导图工具 (四)文科类软件工具 (五)多媒体可视化编程工具软件