比较视域下的高等教育质量保障研究/高等教育质量与评价丛书

阳荣威、陆启越、邹作鹏著余小波主编的《比较 视域下的高等教育质量保障研究/高等教育质量与评 价丛书》针对社会因素在我国高等教育质量保障中理 论研究不够、作用发挥不足的问题；从比较的视域出 发，采用比较研究、文献研究、历史研究以及案例分 析等研究方法，从宏观的角度，探讨了发达国家社会 调节高等教育质量的市场调节模式、舆论监督模式和 社会中介组织评价模式；从微观(院校认证和大学排 行)的角度，对比分析了中美高等教育质量社会评价 标准的异同；从典型个案的角度，深入探究了澳大利 亚高等教育质量保障中的质量审核、专业认证和风险 评估三大机制及其对我国的启示，为社会因素参与高 等教育质量保障提供理论依据和实践指导。

第一编 高等教育质量社会调节模式的国际比较 第1章 绪 论 1.1 研究背景与意义 1.2 研究文献综述 1.3 研究思路与方法 1.4 基本概念界定 第2章 高等教育质量社会调节模式的划分 2.1 高等教育质量社会调节模式划分的理论基础 2.2 高等教育质量社会调节模式的类型 2.3 高等教育质量社会调节模式的价值分析 第3章 市场调节模式 3.1 市场调节模式的运行要素 3.2 市场调节模式的特征 3.3 市场调节模式的评价 3.4 美国市场调节模式评析 第4章 舆论监督模式 4.1 舆论监督模式的运行要素 4.2 舆论监督模式的特征 4.3 舆论监督模式的评价 4.4 日本舆论监督模式评析 第5章 社会中介组织评价模式 5.1 社会中介组织评价模式的运行要素 5.2 社会中介组织评价模式的特征 5.3 社会中介组织评价模式的评价 5.4 英国社会中介组织评价模式评析 第6章 中国特色高等教育质量社会调节模式的建构 6.1 中国高等教育质量社会调节模式的现状及问题 6.2 中国高等教育质量社会调节模式问题产生的原因 6.3 中国特色高等教育质量社会调节模式的建构策略 结论 第二编 高等教育质量社会评价标准的中美比较 第1章 绪 论 1.1 研究背景与意义 1.2 研究文献综述 1.3 研究思路与方法 1.4 基本概念界定 第2章 美国大学社会评价标准 2.1 美国高等院校认证标准 2.2 美国大学排行标准 第3章 中国大学社会评价标准 3.1 中国大学认证的标准 3.2 中国大学排行标准 第4章 中美大学社会评价标准的比较 4.1 中美大学社会评价标准的相同点 4.2 中美大学社会评价标准的不同点 4.3 原因分析 第5章 启示及具体建议 5.1 启 示 5.2 具体建议 结论 第三编 基于TEQsA的澳大利亚高等教育质量保障机制的研究 第1章 绪 论 1.1 研究背景与意义 1.2 研究文献综述 1.3 研究内容与方法 第2章 TEQSA的发展历程和现状 2.1 TEQSA的成立背景与发展过程 2.2 TEQSA的组织性质、组织结构、目标与职能 2.3 TEQSA的价值观与原则 2.4 TEQSA的质量保障机制 第3章 TEQSA的质量审核 3.1 审核条件 3.2 审核标准 3.3 审核程序 3.4 审核特点 第4章 TEQSA的专业认证 4.1 认证条件 4.2 认证标准 4.3 认证程序 4.4 认证特点 第5章 TEQSA的风险评估 5.1 评估目标 5.2 评估标准 5.3 评估程序 5.4 评估结果 5.5 评估特点 第6章 澳大利亚高等教育质量保障机制对我国的启示 6.1 健全高等教育质量保障的相关法律 6.2 建立独立的中介评估组织 6.3 建立国家级高等教育质量保障信息数据库 6.4 针对不同对象建立科学合理的质量评价标准 6.5 加快在质量保障工作中加入风险监管的进程 结论 后记