大学英语循证教学法(精)--聚文网

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内容简介

《大学英语循证教学法》基于循证医学的概念提出了全新的大学英语循证教学理论，旨在把循证医学的“循证”哲学和大学英语教学的特点相结合，运用循证教学的主要内容及方法，指导大学英语的教学和科研工作，进而推动大学英语教学的改革与实践。《大学英语循证教学法》全书共分十一章，具体阐述了循证教学的概况、怎样在教学实践中发现和提出问题、教学研究证据的分类与分级、循证教学证据的检索和统计方法在循证教学中的应用；探讨了如何评价教学研究证据，如何进行循证教学后效评价和教学技术评价等问题；并且制定出套适合大学英语循证教学的指南；最后还对大学英语循证教学将面临的机遇和挑战进行了分析，并对其未来的发展做出了预测和展望。本书由任维平等著。

作者简介

任维平，满族，河北承德人，硕士。现任北京信息科技大学外国语学院副院长、教授。英国约翰·墨兹大学访问学者（1999至2000年）；澳大利亚国立大学访问学者（2004年）。已主持完成全国教育科学规划项目、人文社科规划项目及北京市教委社科计划面上项目等十余项，对循证教学、大学生英语学习困难等问题进行了持续研究；在学术期刊上发表论文三十余篇；出版专著、合著及编著十余部。研究方向为应用语言学。

第一章总论第一节循证教学的基本概念一、循证教学的定义二、循证教学的基本组成部分三、循证教学的产生与发展第二节循证教学的四大基石一、优秀的教师二、最佳的证据三、科学的研究方法四、学生的积极参与第三节大学英语循证教学实践的类别第四节大学英语循证教学的基本过程一、提出问题二、检索文献三、评价文献四、应用成果五、总结评估第五节循证教学的意义和原则一、意义二、原则第二章提出大学英语循证教学问题第一节 “问题”的定义第二节提出问题的重要性第三节问题的来源第四节怎样提出问题一、问题的分类和构建二、提出问题过程中可能遇到的应注意的问题第三章大学英语循证教学证据第一节教学证据的分类一、按研究方法分类二、按研究问题分类三、按教学需求分类四、按传播渠道分类第二节教学证据的分级第三节教学研究证据的来源一、数据库资源二、网站资源三、大学英语教学研究领域的核心学术期刊第四章大学英语循证教学证据的检索第一节大学英语循证教学二次证据的检索方法一、二次证据的定义和分类 …… 第五章统计方法在大学英语循证教学中的应用第六章大学英语循证教学研究证据的严格评价第七章系统评价第八章大学英语循证教学后效评价第九章大学英语循证教学技术评价第十章大学英语教师循证教学研究问卷调查报告第十一章大学英语循证教学指南及展望

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