西部地区中小学教师专业发展调查报告--以重庆市江津区为例

刘小红、张华、陈卫红、黄贵阳、顾仙宇著的《 西部地区中小学教师专业发展调查报告--以重庆市江 津区为例》正是这样一份颇有分量的调查报告。重庆 市未来教育家培养对象、重庆市名师、特级教师、江 津区教科所所长刘小红带领他们的团队，以西部农村 地区的一个代表性区县——江津区为调查对象，围绕 教师基本信息、专业理念、教师培训与专业发展、工 作状况满意度四个模块，对全区所有中小学教师进行 了普查(调查样本逾8000人)，通过文献研究、问卷调 查、实地访谈等方式，分析了教师专业发展的现状并 剖析成因，为教师专业发展状况及对策研究提供了翔 实的数据，形成了有价值的调查报告。 江津区位于重庆市西南部，西接四川省合江县， 南邻贵州省习水县，幅员面积3219平方千米，人口 153万，既是传统的农业大区，也是新型工业化、城 镇化的主战场，涵盖西部地区主要教育类型，其教育 状况可大致反映重庆市各区县的一般水平，也在一定 程度上反映了我国西部地区的教育状况。鉴于江津区 典型的区位特点，本调查报告的价值不仅厘清了江津 区中小学教师的专业发展现状，为江津教育行政部门 的行政决策和研训部门的研训工作提供了有价值的参 考，而且对广大的西部地区也有普遍的借鉴意义。

刘小红，重庆市江津区教育科学研究所所长，中学高级教师、重庆市未来教育家培养对象、重庆市特级教师、重庆市名师、重庆市小学语文名师工作室主持人、重庆市首批学科带头人。参加全国小学语文录像课、重庆市思想品德、社会、健康教育赛课均获一等奖；到天津、河南等地上课、讲学100余次；主持研究的教学成果获首届国家级基础教育教学成果奖评选二等奖，10项科研成果获市级奖励；出版专著《行走在田野的智慧》一部，参与西师版小学语文课标教材、教师用书等32部书的编写：撰写的80余篇文章分别在《人民教育》《小学德育》等刊物上发表，20余篇文章获重庆市级以上奖励；辅导教师参加赛课、说课、基本功竞赛3人获全国一等奖，17人获重庆一等奖。系中共重庆市第三次党代会代表、重庆市人民政府督学、重庆市教育学会副秘书长、重庆市特级教师专委会副秘书长。

1 研究背景与问题的提出 1.1 研究背景 1.2 国内外研究综述 1.3 概念界定 1.4 研究问题与主要任务 2 研究方法与调查过程 2.1 调查对象及步骤 2.2 问卷内容 2.2.1 基本信息 2.2.2 教师培训与专业发展 2.2.3 专业能力 2.2.4 工作状况与教育管理 2.3 资料整理 2.3.1 数据输入 2.3.2 信度和效度 3 调查统计与分析 3.1 教师的基本信息 3.1.1 各学段教师性别比例 3.1.2 各学段中第一学历分布 3.1.3 牧师职称背升与教龄的关系 3.2 专业能力基本情况 3.2.1 运用新教学方式及新技术现状 3 2.2 教育信息技术、教学反思与课程开发情况 3.3 教师培训与专业发展 3.3.1 个人反心、教研、继续教育现状 3.3.2 目前培训存在的主要问题 3.4 工作满意度基本情况以及对教师行为的影响 3.4.1 教师工作满意度基本情况 3.4.2 教师对寒暑假和职业的稳定性比较满意 3.4.3 教师对工怍不满意的表现 3.4.4 教师入职的原囚 3.4.5 城乡差别及存在的问题 3.5 将高中或幼儿园纳入12年义务教育的选择 4 主要问题 4.1 教师职业满意度较低 4.2 教师职称晋升通道不畅 4.3 教师性别比例日趋失衡 4.4 新人职教师整体素质呈下降趋势 4.5 教师继续教育实效性不强 5建议 5.1 改善教师行业待遇，吸引社会优秀人才 5.2 优化岗位评聘制度，拓宽职业发展通道 5.3 调控教师性别比例，增加男性教师数量 5.4 优化教师职前教育，提高行业准入标准 5.5 创新职后教育模式，促进教师专业发展 附录 附录1 江津区教师专业发展调查实施方案 附录2 江津区中小学教师专业发展状况调查问卷 附录3 江津区幼儿园教师专业发展现状调查问卷 附录4 江津区中小学教师专业发展现状调查表 附录5 江津区中小学教师专业发展状况调查统计表 参考文献 后记