义务教育均衡发展监测评价与预警(共2册)(精)

罗明东、潘玉君、施红星、张谦舵、解继丽主编 的《义务教育均衡发展监测评价与预警(共2册)(精) 》遵循马克思主义理论，除了系统运用教育学、地理 学、经济学和社会学 等诸多学科的理论和方法之外，还运用杰出科学家钱 学森院士创立的“从定性到 定量综合集成法”、杰出地理学家吴传钧院士的“人 地关系地域系统”和潘玉君创 立的“地理研究范式理论”以及地理信息系统等理论 和方法，首次对全国各省区 及云南省各地区义务教育均衡发展监测、预警与评价 进行系统研究和系统阐述。 本书是在三百多万字的研究报告基础上撰写而成。 本书可作为义务教育均衡研究人员、管理人员和 政府官员的参考读物，同时 可作为教育地理学博士生、硕士生的教学用书。

《义务教育均衡发展监测评价与预警第1卷》 序言 前言 第一篇 全国义务教育省域均衡发展研究理论基础、基市思路与地理环境 第一章 全国义务教育省域均衡发展研究理论与思路 第一节 理论基础Ⅰ——义务教育区域均衡概念及内涵 第二节 理论基础Ⅱ——义务教育地理概念 第三节 理论基础Ⅲ——区域义务教育公理 第四节 理论基础Ⅳ——区域义务教育预警 一、警态及其算法 二、警级划分及其区间 第五节 基本思路——发展测度、评价、预警和对策 第二章 全国义务教育省域均衡发展指标体系与计算表达 第一节 省域义务教育发展指标体系与计算表达 一、省域义务教育基础设施指数 二、省域义务教育经费指数 三、省域义务教育资料指数 四、省域义务教育教具指数 五、省域义务教育师资指数 六、省域义务教育发展总指数 第二节 省域义务教育贡献指标体系与计算表达 第三节 省域义务教育差距指标体系与计算表达 一、省域义务教育发展极差计算公式 二、省域义务教育发展类极差计算公式 三、省域义务教育发展差异系数计算公式 第三章 全国各省域义务教育差距的地理环境基础 第一节 义务教育省域差距的自然地理环境基础 第二节 义务教育省域差距的人文地理环境基础 第二篇 全国各省域义务教育发展程度差距与评价分新 第四章 省域义务教育发展差距与评价年度分析Ⅰ：1995—2000 第一节 1995年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析 一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价 二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价 第二节 1996年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析 一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价 二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价 第三节 1997年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析 一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价 二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价 第四节 1998年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析 一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价 二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价 第五节 1999年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析 一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价 二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价 第六节 2000年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析 一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价 二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价 第五章 省域义务教育发展差距与评价年度分析Ⅱ：2001—2005 第一节 2001年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析 一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价 二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价 第二节 2002年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析 一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价 二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价 第三节 2003年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析 一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价 二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价 第四节 2004年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析 一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价 二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价 第五节 2005年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析 一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价 二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价 …… 第三篇 全国各省域义务教育发展预警差距与评价分析 第四篇 义务教育发展贡献区域差距监测与评价 参考文献 《义务教育均衡发展监测评价与预警第2卷》 第一篇 省域义务教育发展研究基础、思路、地理环境与位序分析 第二篇 省域义务教育发展程度区域差距监测与评价 第三篇 省域义务教育发展预警区域差距监测与评价 第四篇 省域义务教育发展贡献区域差距监测与评价 第五篇 省域义务教育均衡发展的对策建议 参考文献