池水中的星光/诺贝尔文学奖儿童经典

《池水中的星光》简介：诺贝尔文学奖获奖作家中，像拉吉卜林、拉 格洛芙这样专门为少年儿童创作出规模可观的经典的作家是比较罕见的， 其他大多数作家很少或根本就没有专为少年儿童创作过作品。 《池水中的星光》汇集了波兰作家显克维奇、瑞典作家拉格洛芙、印 度作家泰戈尔、爱尔兰作家萧伯纳、意大利作家黛莱达、俄罗斯作家蒲宁 为少儿创作的经典篇章，可谓是星光灿烂，满目珠玑。

　　伊万·阿列克谢耶维奇·蒲宁(1870—1953) 俄罗斯著名诗人、作家，出生于沃罗涅日一没落贵族世家，年轻时生活清苦。1887年开始发表作品，20世纪初崭露头角，他的诗歌和散文享誉文坛。蒲宁恪守传统，以现实主义艺术手法从事创作。他擅长描绘田园风光，善于发现生活中的美，为贵族庄园的衰落感到惋惜。人与历史、人与时代、人与生存环境的关系，是他经常思考的问题，他向往幸福与安宁，却难以摆脱消沉与孤独。对于十月革命，他并不理解，也难以接受。1920年1月流亡法国，长期居住在南方小城镇格拉斯。1933年荣获诺贝尔文学奖，是俄罗斯获此珠荣的第一位文学家。晚年病逝于巴黎。 显克维奇(1846-1916)波兰伟大的批判现实主义作家，1905年获诺贝尔文学奖。

灯光虽然被罩着，我还是常常被它搅醒，我不止一次 地看到米哈希直到深夜两、三点钟还在用功学习。他那瘦 小而又赢弱的身体，只穿着一件衬衣，趴在书本上在万 籁俱静的深夜里，他用惺忪@欲睡的声音一遍又一遍地背 诵着希腊语和拉丁语的动词变位，声音是那样机械单调， 仿佛教堂里的念经声。在他秀丽端正的脸上出现了劳累过 度的红晕，一双熬红了的眼睛正在合拢起来。我叫他熄灯 去睡，这孩子便悲伤地回答说： “今天的功课我还不会呢！瓦夫钦凯维奇先生！” 从下午四点到八点，后来又从十点到十二点，我不是 和他一道把所有的作业都做完了吗？要是我不相信他都会 了，该做的作业都做完了，那我也不会去睡觉的。可是说 句老实话，功课实在太多了。等这孩子学会最后一门功 课，就把开始时温习过的功课全忘了。拉丁语、希腊语、 古斯拉夫语，还有俄国各省的地名，把这颗可怜的小脑袋 搅得乱七八糟，头涨脑热，使他不能入睡。于是他从被窝 里爬出来，点亮了油灯，穿着衬衣就在桌子旁边看起书 来。我贡备他，他就哭J起来。的确是不应该允许他这样 做的，免得他劳累过度。可是我又有什么办法呢？每天他不 能不把功课都做完，否则就有被开除的危险，这样一来， 对玛丽亚夫人会是多么严重的打击，那只有天主知道。她 在丈夫死后，带着两个孩子度日，现在她把全部希望都寄 托在米哈希身上。 情况到了几乎无可挽救的地步，因为我清楚地知道， 过分紧张的学习有损于孩子的健康，甚至可能危及他的生 命。至少需要加强他的体格，让他做做操，散散步或者骑 骑马，可是没有时间来做这些事情。对孩子的欢乐、健康 和生命所需要的每一分钟，都用在做功课上了。每天早 晨，我把他的书本装进书包里，看到他瘦削的肩膀被那些 拜占庭的书本压得又歪又弯时，我的心里就有说不出的痛 苦。人家还常常说我把孩子娇纵坏了，还说米哈希不用 功，俄语的重音也读不好，而且还爱哭。 我自己有肺病，孤身一人活在世上，对事物又很敏 感，因此这些指责常常使我愤慨。米哈希是不是用功，只 有我最清楚！这孩子才能一般，但他是那样坚持不懈，他的 性格温顺恬静而又个性倔强，这在别的孩子身上我是从来 没有看到的。可怜的米哈希是那样真挚、那样盲目地热爱 他的母亲，只要告诉他，他的多病的母亲已经够不幸了， 如果他再学习不好，就有可能送了她的命，米哈希一想起 这些话，便会全身发抖。于是，为了不让母亲担忧，他便 整夜整夜地学习。每当他得到不及格的分数，便止不住哭 了起来。可是有谁会去想一想，他为什么哭，他这时心里 在想什么，什么样的责任感在支配着他？唉，谁还会去想 这些呢！他的重音不好就重音不好吧！我并没有娇惯他， 仅仅是更了解他罢了。我不是去责怪他考得不好，而是尽 力安慰他，说这是我的责 任。我一生劳累不 堪，受过不少的 饥寒之苦，我从 来没有幸福过， 将来也不会有幸 福——让它见鬼 去吧！我想起这 些的时候，现在是 不会咬牙切齿的了， 但我不相信人值得活在世上。因此，我对别人的任何不幸 都有一种深切的同情。 可是，我在米哈希那样的年龄，还可以到老城去追捕 鸽子，我还有自己欢乐和玩耍的时刻。咳嗽也没能折磨 我。我挨打的时候，别人刚一打我就放声大哭。此外，我 就什么也不知道，什么也不关心了。米哈希却连这些都没 有。如果生活也把他放在铁砧上，用铁锤锻炼他，使他像 一个普通孩子那样，见到使儿童高兴的东西便会放声大 笑，也会玩各种游戏，在露天的新鲜空气里玩得筋疲力 尽，那他就能茁壮地成长。可现在却完全不同。我看到他 上学的时候满脸忧愁，放学回来被基里尔字的书本压得 腰弯背驼，紧张过度，连眼角都布满了皱纹，常常压制着 自己不让哭出声来。因此，我才非常同情他，情愿做他的 保护人。 我自己是一个教师，虽然是私家聘请的，如果我连学习 的意义以及学习带来的益处都不相信，那我就不知道自己该 做什么事啦！我只是认为，学习不应该成为孩子们的悲剧， 重音的好坏也不能决定孩子的命运和他未来的全部生活。 我还想，如果每个孩子都觉得有一只温柔的手在引导 他前进，而不是用脚去踢他的胸脯，去践踏一切家里教给 他们应该尊敬和热爱的东西，那么教育就能更好地完成自 己的使命。我是一个顽固分子，决不会改变自己的这些看 法，因为我每次想起我那可怜的米哈希，就越坚信我的意 见是正确的。我教他六年了，开始是他的家庭教师，后来 他上了学，我就成了他的辅导教师了，因此，我有足够的 时间和他建立起亲密的关系。 P3-7

把世界上最的献给儿童——出版前言 一本荟萃 星光灿烂 显克维奇作品 一个家庭教师的回忆 天使——农村景象 音乐迷扬科 银矿 喀布尔人 一个古老的小故事 纸片国 皇帝和小女孩 黛莱达作品 小野猪 敞开你的怀抱 初雪 池水中的星光 黄错将临 香之曲 在远离故土的异乡 阳光灿烂的五月时节 晨 鸽子 夏夜 青春 最早的一只夜莺 铃兰 一株老苹果树