教苑新篇章(7第7届快乐语文杯教师论文大赛选粹)--聚文网

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像烹饪美食一样进行低年级写话教学写作“物—意—文”模式桥探析实施字理教学的方法培养学生写作兴趣养成良好写作习惯体验当先生成作文教学资源回归本色言意兼得激励如春雨润心田浅谈一年级写话兴趣的培养自主合作探究法在低年级看图写话上的应用 “五步”谈看图作文教学浅谈小学低年级读写结合策略浅谈小学中年级语文阅读能力的培养阅读为习作教学保驾护航小学生课外阅读指导策略研究词语教学助力写作立足文本学写作之“法” 语文课应有的三种味道寻找课文教学的突破口培养学生写作能力的有效途径作文讲评之“三昧” 让写作成为孩子抒写成长的需要对自主作文有效教学的几点探索增强习作教学的针对性和有效性运用配套软件指导学生习作 “循环日记实践”指导方法探索与总结对培养农村学生写作兴趣的探讨对小学作文评价方式的思考小学低年级个性化绘本写话教学初探浅谈如何培养低年级学生的写话兴趣低年级习作“起步”训练初探培养低年级学生口语交际兴趣点滴开启学生课外阅读的“大门” 深度挖掘教材找准读写节点用读写培养学生语言运用能力解决“无米之炊” 激发写作兴趣广开“材”源的方法探究引生活之源写真情之文善于找“米” 掘开学生的写作源泉在观察、阅读、实践、想象中写作浅谈作文指导的突破口新课改下快乐作文的实践与探索放飞童心展现作文魅力作文教学中“赏”的魅力浅谈小学生作文批改的有效性浅谈农村小学作文教学农村小学中年级习作实践现状的剖析与对策浅谈一年级学生的口语训练捕捉课堂信息提高教学效率小学生良好书写习惯培养浅谈有声有色有趣地培养听说读写能力个性化写作的火花

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