创造性思维和基于艺术的学习--学前阶段到小学四年级(第5版)/新视野学前教育译丛--聚文网

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内容简介

伊森伯格等编著的《创造性思维和基于艺术的学习——学前阶段到小学四年级(第5版)》以艺术教育为切入点，在理论研究的基础上，着重从时间层面阐述创造性滋味的培养历年、方法、过程和策略。《创造性思维和基于艺术的学习——学前阶段到小学四年级(第5版)》主要分三部分；第一部分介绍了创造性思维和艺术学习的基础理论；第二部分介绍了创造性艺术有关的传统主题；第三部分介绍了文化情境和佳通对创造性思维、艺术表现的影响。

作者简介

杨宁，博士，华南师范大学教育科学学院学前教育系教授，硕士研究生导师。中国学前教育研究会常务理事、学术委员，广东教育学会学前教育专业委员会理事长，广东省幼儿园园长培训中心副主任，“园培计划”专家库成员，《学前教育研究》杂志编委。主要研究方向为学习心理、儿童教育基本理论。叶平枝，博士，广州大学教育学院学前教育教授，硕士研究生导师。广东教育学会学前教育专业委员会常务理事、学术委员，关东教育学会学前教育专业委员会健康教育研究部主任。《学前教育研究》杂志编委。主要研究方向为幼儿园课程教育与教学、幼儿园健康和社会领域教育。

第一部分创造性思维的结构第一章理解儿童的创造性思维和表达第二章支持儿童的玩耍、游戏与创造性活动第三章创造性思维和表达的培养第二部分创造性艺术第四章促进儿童艺术的发展第五章儿童参与唱歌、运动与舞蹈第六章邀请儿童参与戏剧艺术第三部分创造性教学与评价第七章刨设支持创造力和艺术能力发展的环境第八章有效地利用创造性材料和资源第九章评价儿童创造性的过程和结果第十章在不同家庭和社区中儿童的创造性工作附录用于评价学前教育环境已发布的量表附录Ⅱ 儿童非竞争性游戏附录Ⅲ 个案研究：复制品和优雅的服饰附录Ⅳ 创新材料的资源词汇表参考资料译后记

创造性思维和基于艺术的学习--学前阶段到小学四年级(第5版)/新视野学前教育译丛

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