写作小魔法师：用绘本开启孩子自主写作之旅

这是一本专为家长和老 师设计的指导手册，旨在帮 助他们带领孩子通过绘本进 行有效的表达训练。书中精 心挑选了24本适合不同年龄 段的优质绘本，并从中提炼 出适切的写作训练点。针对 每个绘本，本书提供了清晰 的写作策略，一步步指导孩 子如何完成写作内容，从构 思到表达，每一个环节都有 明确的步骤和实用的技巧。 此外，为了方便教学，本书 还特别提供了配套的PPT课 件，涵盖阅读和写作的全过 程。这些PPT课件设计精美 ，内容丰富，拿到即可直接 使用，极大地减轻了家长和 老师的备课负担。无论是希 望提升孩子表达水平的家长 ，还是想在班级开展绘本写 作实践活动的老师，都能从 这本书中找到详尽且实用的 指导性答案。通过本书的帮 助，孩子们不仅能在愉快的 阅读中培养写作兴趣，还能 逐步提高写作能力，真正做 到寓教于乐。

第一节 巧用比喻“装扮” ，让爸爸更酷——《我爸爸 》 爸爸妈妈、爷爷奶奶、 哥哥姐姐、弟弟妹妹……他 们都是孩子最亲的人。按说 ，和这些亲人朝夕相处，在 写这些人的时候，理所应当 可以把发生在他们身上的事 情写清楚、写明白，但实际 上，当孩子们拿起笔，试图 将亲人的形象描绘出来时， 写下的可能是这样的文字： 我妈妈很好看。 我弟弟很顽皮。 我哥哥很聪明。 我妹妹很可爱。 这些词语虽然真挚，却 如同干涸的泉眼，无法将内 心深藏的情感流露出来。相 比之下，再看看有的孩子， 他们笔下的亲人形象鲜活生 动、栩栩如生： 我爸爸高兴的时候像春 风一样温柔，生起气来却像 狮子一样大吼。 两相对比，立刻就可以 看出哪类孩子的写作水平更 胜一筹了。有的家长不免会 发愁：为啥我家孩子就写不 出这样的文字呢？这样的文 字不仅描绘出爸爸的情绪变 化，更是通过比喻的手法， 将抽象的情感具象化，让读 者仿佛亲眼所见，亲耳所闻 。 那么，如何才能像后者 那样，写出生动、形象的句 子呢？ 一、在经典阅读中学习 方法 家长可以带着孩子阅读 相关书籍，特别是在经典阅 读中学习作家是如何生动而 有趣地进行表达的。如果读 过英国作家安东尼·布朗的 《我爸爸》，就会知道，原 本普通、平凡，甚至看上去 还有点憨憨的爸爸，在作者 笔下却变得无所畏惧，什么

第一章 修辞百宝箱，让人物活灵活现 第一节 巧用比喻“装扮”，让爸爸更酷——《我爸爸》 第二节 巧用暗喻，为一家人“乔装打扮”——《我家是动物园》 第三节 巧用夸张，把人物变“巨人”——《小真的长头发》 第四节 巧用反复，让倒霉的事变成幸运的事——《幸运的内德》 第二章 抓住细节，每个孩子天生都是“描写高手” 第一节 捕捉外形，彰显这个动物的独一无二——《咕噜牛》 第二节 动静结合，“吃喝玩乐”显习性——《长颈鹿不会跳舞》 第三节 突出趣味，遇到一只特立独行的鳄鱼——《鳄鱼哥尼流》 第四节 凸显情感和品质，让爱一览无余——《勇敢的克兰西》 第三章 有画面感的孩子，写出的片段不干巴 第一节 大动作分解成小动作，画面更生动——《好脏的哈利》 第二节 联系情节写对话，让片段更吸引人——《图书馆狮子》 第三节 让环境描写“说话”，拉爆故事画面感——《小绿狼》 第四节 挥动色彩魔法棒，为片段美颜——《老鼠家族颜色派对》 第四章 会想象，培养孩子成为小小故事高手 第一节 在情节中想象，扩充故事情节——《神奇雨伞店》 第二节 在留白处想象，创编狐狸的倒霉事——《母鸡萝丝去散步》 第三节 在结尾处想象，续写一段新友谊——《小老鼠和大老虎》 第四节 发挥创意想象，创编爱心故事——《爸爸的三明治》 第五章 魅力童话，让写作告别流水账 第一节 一波三折，让故事“坐过山车”——《隐形的小东尼》 第二节 反转大转盘，“敌人”最后变成“朋友”——《敌人派》 第三节 运用对比，“最可怕”也能变成“最美好”——《最可怕的一天》 第四节 换个角度，“小红帽”的第101种写法——《走出森林的小红帽》 第六章 爱生活的孩子素材多，日常写作也能技惊四座 第一节 会写日记，留住生命中的美好——《蚯蚓的日记》 第二节 学写留言条，让你心想事成——《我要大蜥蜴》 第三节 学习写信，让爱心传递——《小恩的秘密花园》 第四节 剪剪贴贴，帮我们打开秋天——《落叶跳舞》