高等学校学前教育专业教材(实践取向系列)学前教育研究方法--聚文网

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内容简介

全书共11章，第一章，学前教育研究概述（包含三四节：学前教育研究的含义及价值、基础与类别、特征与原则、基本过程与方法）；第二章，研究问题的确立（含四节：研究问题确立的概述、研究问题的类型范围和来源、确立研究问题的基本原则、确立的过程）；第三章文献查阅法；第四章，问卷法；第五章，观察法；第六章，访谈法；第七章，实物分析；第八章，文献法；第九章，实验研究与准实验研究；第十章，研究数据的处理与分析；第十一章，研究报告的撰写

作者简介

刘晶波，南京师范大学教授、博士生导师，国家重点学科前教育学”博士学位点负责人，“儿童社会性发展与道德教育”方向学术带头人，教育部学前教育“国培计划”专家，中美富布莱特高级研究学者，九三学社成员，“儿童一成人”互动研究中心主任，中国学前教育研究会家庭与社区专业委员会主任，江苏省家庭教育研究会副秘书长，南京市青秀城幼儿园兼职园长，南京市华德福幼儿园志愿者园长。先后在美国普渡大学（儿童发展与家庭科学系）、哈佛大学（教育研究生院）、艾默里大学（社会学系）、日本国立教育研究所、香港城市大学（社会学系）从事研究工作。20多年来主持国家等各级课题17项；主讲国家、省级双语课程；出版专著、高校教材5部、译著6部，幼儿园教材2部，发表专业论文140余篇；获国家等各级奖励9次。

第一章学前教育研究概述第一节学前教育研究的含义及其价值第二节学前教育研究的基础与类别第三节学前教育研究的特征与原则第四节学前教育研究的基本过程与方法第二章研究问题的确立第一节研究问题确立概述第二节研究问题的类型、范围与来源第三节确立研究问题的基本原则第四节研究问题确立的过程附录中国学前教育研究会“十四五”课题指南（节选）第三章文献查阅第一节文献查阅的含义和意义第二节文献查阅的基本步骤和原则第三节文献的类型与检索第四节文献的整理与加工第四章问卷法第一节问卷法概述第二节问卷编制第三节抽样附录幼儿同伴交往能力教师问卷第五章观察法第一节观察法概述第二节观察法的类型第三节观察法的基本程序第四节观察记录方法第六章访谈法第一节访谈法的类别与价值第二节访谈的程序与技巧第三节焦点小组访谈第四节访谈法在学前教育研究中的应用第七章实物分析第一节实物分析的含义及价值第二节学前教育研究中的实物类别第三节如何收集和分析实物第四节建立幼儿成长档案第八章文献法第一节文献法概述第二节文献法的基本步骤第九章实验研究与准实验研究第一节实验研究与准实验研究概述第二节实验研究的基本过程与设计标准第三节准实验的设计第十章研究数据的处理与分析第一节量的研究数据处理与分析第二节质的研究资料处理与分析第十一章研究报告的撰写第一节研究报告撰写的意义和要求第二节研究报告撰写的步骤和方法第三节研究报告的构成及撰写

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