农民工随迁子女教育问题研究

本研究利用大规模调查 问卷和标准化测试的量化数 据，以及个别访谈的质化资 料，对义务教育阶段农民工 随迁子女的教育问题进行了 探讨。基于教育公平的理论 视角，从教育起点、教育过 程和教育结果出发，分别考 察农民工随迁子女在“入学 机会”“学习适应性”“学业成 绩”三个方面的表现及其影 响因素。 基于研究结论，本研究 提出农民工家长应重视家庭 中的教育参与，加强亲子沟 通，积极扩展社会网络；学 校应以促进融合教育为原则 ，加强家校互动；教师应构 建多元文化的教育理念，平 等地对待每一个学生，避免 因出身和家庭背景的差异产 生教育不平等；政策制定者 应以维护教育公平为己任， 创新教育供给模式，政府可 向社会购买优质教育服务， 满足随迁子女教育需求；进 一步放宽随迁子女人学条件 ，尽快出台更加公平的异地 中考、高考政策；等等。

第一章 绪论 第一节 研究问题 一、时代背景 二、政策背景 三、问题的提出 第二节 研究意义 一、促进农民工随迁子女教育公平 二、推动农民工随迁子女教育发展 三、拓展农民工随迁子女研究视野 四、促进农民工家庭的城市融合 第二章 文献回顾 第一节 有关教育公平的文献 一、有关教育公平的思想流派 二、社会分层对教育公平的影响 三、社会资本与教育获得 第二节 有关随迁子女教育的文献 一、入学问题研究 二、教育过程研究 三、学业成绩研究 第三节 研究述评 第三章 研究设计 第一节 研究方法及数据 一、研究范式选择 二、研究方法选择 三、计量模型选择 第二节 核心概念 一、农民工随迁子女 二、入学机会 三、学习适应性 四、学业成绩 第三节 研究框架与思路 第四章 随迁子女入学机会影响因素研究 第一节 随迁子女学校选择的政策背景 一、“就近入学”政策与择校行为 二、“两为主”政策与城市“入学门槛” 第二节 随迁子女在城市学校的入学机会 一、随迁子女就读学校类型的分布 二、随迁子女入学机会之差异比较 第三节 模型分析 一、理论模型 二、研究假设 三、模型构建 四、分析结果 第四节 本章 小结及讨论 一、研究结论 二、分析与讨论 第五章 随迁子女学习适应性影响因素研究 第一节 随迁子女的学习适应状况 一、随迁子女学习适应性的基本特征 二、随迁子女学习适应性的差异分析 第二节 随迁子女学习适应性的多层线性分析 一、研究假设 二、变量选择 第三节 模型分析结果 一、零模型分析 二、加入第一层变量的随机系数模型 三、加入第二层变量的完全模型 第四节 本章 小结及讨论 一、研究结论 二、分析与讨论 第六章 随迁子女学业成绩影响因素研究 第一节 随迁子女学业成绩描述分析 一、随迁子女学业成绩的总体表现 二、随迁子女学业成绩的差异性分析 第二节 研究假设与模型构建 一、理论模型 二、研究假设 三、模型构建 四、分析思路 第三节 研究分析结果 一、随迁子女语文成绩的分层分析 二、随迁子女数学成绩的分层分析 三、随迁子女英语成绩的分层分析 四、模型分析小结 第四节 本章 小结及讨论 一、研究结论 二、分析与讨论 第七章 研究结论与启示 第一节 研究结论 第二节 有益建议 一、家庭方面的建议 二、学校方面的建议 三、政策制定者方面的建议 附录