海洋教育与高中历史教学

历史学科作为海洋教育 中重要的学科门类，肩负着 时代所赋予的使命。中学阶 段是学生形成世界观、价值 观的关键时期，将海洋教育 融入历史教学之中，不仅能 够拓宽学生的知识视野，更 能培养他们的海洋意识、国 际视野和跨文化交流能力。 本书意图通过高中历史教学 中对海洋教育的探索、海洋 教育的实施、海洋教育的内 容、海洋教育中的人海关系 、海洋教育的主题教学、海 洋意识的培养以及海洋文化 融入历史教学的策略七个方 面进行框架性建构，初步探 讨海洋教育与高中历史教学 二者之间的内在逻辑关系， 力图从实践教学层面，提升 以高中生群体为代表的全民 海洋意识，激发学生探究海 洋的热情，进而形成系统完 整的海洋历史知识体系，为 我国的海洋强国建设奠定坚 实的基础。

张赫名，1979年生，吉林省吉林市人。2009年于吉林大学获史学博士学位。2009年12月。入曲阜师范大学历史文化学院工作。任讲师。2015年1月，入南京大学历史学院世界史系从事博士后研究工作。2015年12月，入选曲阜师范大学“优秀青年博士支持计划”。2016年4—9月，日本冲绳大学高级访问学者。2016年至今。日本冲绳大学地域研究所特聘研究员，研究领域为世界史。 作者在《世界宗教文化》、《中国宗教》《河海大学学报》和《内蒙古民族大学学报》等刊物发表论文10余篇。出版论著1部。主持山东省社会科学规划研究项目1项，参与国家社科基金重点项目1项。

导言 第一章 高中历史教学中海洋教育的探索——以教学组织形式为视角 第一节 海洋教育在高中历史教学中实施的必要性与可行性 第二节 海洋教育在高中历史教学中的现状分析 第三节 探讨进行海洋教育的多种形式及实施策略 第二章 海洋教育在高中历史教学中的实施 第一节 相关概念界定 第二节 以“和谐海洋”为导向的海洋教育在高中历史教学中实施的必要性和可行性 第三节 以“和谐海洋”为导向的海洋教育在高中历史教学中的实施现状 第四节 以“和谐海洋”为导向的海洋教育在高中历史教学中的实施对策 第三章 统编版高中历史必修教材海洋教育内容研究 第一节 海洋教育内容及其在历史教学中的应用价值 第二节 统编高中历史必修教材海洋教育的内容分析 第三节 海洋教育内容在统编版必修教材中的应用策略 第四节 统编版历史必修教材海洋教育内容的应用案例设计 第四章 高中历史教学中开展海洋教育研究——以人海关系为视角 第一节 高中历史海洋教育相关概念界定 第二节 高中历史开展人海关系视角下的海洋教育的必要性与可行性 第三节 高中历史开展人海关系视角下的海洋教育现状调查及分析 第四节 高中历史开展人海关系视角下海洋教育的原则策略 第五章 高中历史“海洋教育主题教学”研究 第一节 海洋教育主题教学相关概念界定 第二节 高中历史海洋教育中开展主题教学的必要性与可行性 第三节 高中历史统编版必修教材海洋教育内容梳理与分析 第四节 高中历史海洋教育主题教学设计步骤 第五节 以“维护海权”为主题的海洋教育教学案例呈现 第六章 高中历史教学中海洋意识培养研究 第一节 海洋意识的内涵及发展概况 第二节 高中生海洋意识现状调查 第三节 《中外历史纲要》中海洋意识教育内容分析 第四节 高中历史课堂海洋意识培养原则与策略 第五节 《中外历史纲要》中海洋意识培养案例分析 第七章 海洋文化融入高中历史教学的策略研究 第一节 海洋文化概念界定 第二节 海洋文化融入高中历史教学的价值 第三节 高中历史统编版教科书中海洋文化内容和特点 第四节 海洋文化融入高中历史教学现状调查分析 第五节 海洋文化融入高中历史教学的步骤策略 参考文献 后记