小学教育心理学/新时代小学教师教育融媒体丛书--聚文网

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内容简介

本书属于“十三五”高专校小学教育专业融媒体改革创新系列教材。本书以纸质教材作为基点和“链接”，融各类原创性教学资源为一体，主要阐述小学教育心理学的基本概况、学习的基本理论、小学生的学习动机、情绪情感与学习、知识的学习与应用、问题解决、创造性及培养、技能形成与培养、学习策略的培养、品德心理、教学设计的心理学问题、课堂管理以及小学生和教师的心理健康等方面的内容。在具体阐述过程中，考虑到《小学教育心理学》主要面向高专校的学生，具体内容上尽可能删繁就简、降低深度；表述上尽可能通俗易懂、深入浅出；形式上尽可能多一些图片、图表、资料等，以增加内容的生动与形象；在结构安排上，将小学生的情绪情感与学习、学习策略的培养、创造性及其培养分别单独设立一章，主要是为了突出和强调它们在学科和教育教学实践中应具有的重要性。

作者简介

邹萍，博士，副教授，硕士导师，大连大学心理健康教育咨询中心主任及教育学院心理学教研室主任，国家心理咨询师培训师与考评专家组成员。主要研究方向为青少年心理健康教育。

儿童发展篇第一章绪论第一节教育心理学概述第二节小学教育心理学研究的性质第三节小学教育心理学研究的方法第二章小学生认知发展第一节儿童发展与认知发展理论第二节小学生注意的发展与培养第三节小学生感知的发展与观察力的培养第四节小学生记忆的发展与培养第五节小学生思维和想象的发展与培养第六节小学生智力的发展与个别差异第三章小学生人格发展与指导第一节人格发展理论第二节小学生人格发展结构与评价工具第三节小学生人格发展的特点第四节小学生人格发展的影响因素第五节小学生健全人格的培养第六节小学生自我意识的发展第四章小学生社会性发展与指导第一节社会性发展概述第二节小学生人际关系的发展第三节小学生品德的发展教育心理篇第五章学习的理论观点第一节学习的概念和分类第二节行为主义学习理论第三节认知学习理论第四节建构主义学习理论第六章小学生学习动机第一节学习动机的概述第二节学习动机的理论第三节小学生学习动机的培养与激发第七章小学生学习策略第一节学习策略的概念和分类第二节常用的学习策略第三节小学生学习策略的特点与训练第八章小学生知识、技能的学习与迁移第一节知识的概述第二节小学生陈述性知识的学习第三节小学生技能的学习第四节学习的迁移心理辅导篇第九章小学生心理健康教育第一节心理健康与心理健康标准第二节小学生心理健康教育的内容与途径第三节小学教师心理健康与维护参考文献

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