基于核心素养的道德与法治项目式学习探究

本书系研究小学道德与法治课堂教学的学术著 作，是关于小学生道德与法治教育的项目式学习研 究的书籍。本书以核心素养为理论基础，结合小学 生实际情况，通过项目式学习的方式，帮助学生全 面发展并培养良好的道德与法治意识。首先介绍了 项目式学习于学科核心素养培育的重要价值。其次 ，阐述了将红色文化和传统文化融入小学道德与法 治课项目式学习的教学理念。最后，本书对小学道 德与法治课项目式学习进行了评价，并对本研究进 行了总结以及对未来进行了展望。

前言 第一章 项目式学习对于学科核心素养培育的重要价值 第一节 项目式学习 第二节 将项目式学习融入小学道德与法治课的必要性 第三节 将项目式学习融入小学道德与法治课的可行性 第四节 基于项目式学习的小学道德与法治教学的特点 第五节 项目式学习有助于学生综合能力的培育与提升 第六节 项目式学习有助于学生核心素养的培育 第二章 将红色文化和中华优秀传统文化融入小学道德与法治课项目式学习的教学设计 第一节 将红色文化和中华优秀传统文化融入小学道德与法治课项目式学习的教学理念 第二节 红色文化和中华优秀传统文化的资源开发 第三节 红色文化和中华优秀传统文化教学的项目式设计 第四节 教学实施成效 第三章 基于社会实践主题的小学道德与法治课项目式学习的教学设计 第一节 基于社会实践主题的小学道德与法治课项目式学习的教学理念 第二节 基于社会实践主题的小学道德与法治课项目式学习的教学流程 第三节 基于社会实践主题的小学道德与法治课项目式学习的教学实践案例 第四节 项目式教学实施成效 第四章 基于信息技术的小学道德与法治课项目式学习 第一节 基于信息技术的小学道德与法治课项目式学习的必要性 第二节 基于信息技术的小学道德与法治课项目式学习的应用 第三节 运用信息技术进行项目式学习的详细流程 第四节 运用信息技术进行项目式学习的教学案例 第五节 运用信息技术进行项目式学习的教学实施效果 第五章 基于跨学科理念的小学道德与法治课项目式学习 第一节 跨学科理念在教学中的应用 第二节 基于跨学科理念的小学道德与法治课项目式学习的必要性 第三节 基于跨学科理念的小学道德与法治课项目式学习的特点 第四节 基于跨学科理念的小学道德与法治课项目式学习的教学理念 第五节 基于跨学科理念的小学道德与法治课项目式学习的教学效果 第六节 基于跨学科理念的小学道德与法治课项目式学习的实施策略 第六章 小学道德与法治课项目式学习的作业设计 第一节 小学道德与法治课项目式学习作业设计的必要性 第二节 目前小学道德与法治课项目式学习作业设计存在的问题 第三节 小学道德与法治课项目式学习作业设计的优化策略 第七章 小学道德与法治课项目式学习的学习评价 第一节 小学道德与法治课项目式学习的学习评价目标 第二节 小学道德与法治课项目式学习的学习评价方法 第三节 小学道德与法治课项目式学习评价教学案例 第八章 结论与展望 第一节 基于核心素养的小学道德与法治项目式学习探究结论 第二节 基于核心素养的小学道德与法治项目式学习未来展望 参考文献