大教育书系-观念统领的小学数学单元整体教学设计--聚文网

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内容简介

本书是作者以基于主题“大观念”提炼出的“单元具体观念”为统领，对小学数学进行单元整体教学的实践总结。教学的基本思路是“确定指向核心素养的单元学习目标—厘清单元内容的学习进阶，有序规划课时—设计指向目标的核心任务序列”，旨在以单元整体教学设计凸显数学知识之间的内在关联，以及学习内容与核心素养表现的关联，促进学生核心素养的形成与发展。 15个精选单元，涵盖小学数学四大内容领域，展示了完整的设计流程和以关键课为主的教学片段，有策略，也有范本。对课标和学情、多种版本教材和权威考试命题的研读，提升了设计的可操作性。这是一本能有效指导教师实施单元整体教学的参考书。

作者简介

牛献礼，河南省特级教师，北京市特级教师，正高级教师。北京市特级教师协会理事，广西南宁师范大学兼职教授。北京市经济技术开发区“亦麒麟”人才，北京市大兴区“新国门”领军人才。曾获全国小学数学第四届评优课一等奖。应邀在中国教育学会小学数学专业委员会第十五届年会上执教观摩课。主持的三项课题成果获省优秀教科研成果一、二等奖。在省级以上教育期刊上发表教学设计、案例等300余篇，出版个人专著《我在小学教数学》《让学习真正发生》《有趣的数学阅读课》等。

数与代数 “20以内的进位加法”单元整体教学设计/ 003 “有余数的除法”单元整体教学设计/ 013 “倍的认识”单元整体教学设计/ 032 “三位数乘两位数”单元整体教学设计/ 048 “运算律”单元整体教学设计/ 066 “小数除法”单元整体教学设计/ 083 “分数的意义”单元整体教学设计/ 100 “分数乘除法”单元整体教学设计/ 115 图形与几何 “认识平面图形”单元整体教学设计 / 137 “周长”单元整体教学设计 / 153 “面积”单元整体教学设计 / 168 “多边形的面积”单元整体教学设计 / 189 “圆柱与圆锥”单元整体教学设计 / 214 统计与概率 “平均数”单元整体教学设计 / 239 综合与实践 “植树问题”单元整体教学设计 / 255 主要参考文献 / 265

大教育书系-观念统领的小学数学单元整体教学设计

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