高中英语教学中文化意识的培养--聚文网

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内容简介

本书主要讨论高中英语教学中文化意识的概念和界定，通过聚焦最新高中英语课程标准对文化意识培养的要求，明确本书指向的核心问题，探讨其研究意义和价值。本书首先基于对高中英语学科文化意识培养教学现状进行调查研究，梳理并阐述具体设计原则，然后介绍适用于阅读、词汇、写作和视听说教学的文化意识培养具体方法，并呈现完整课例，最后总结成效、反思不足、提出展望。本书主要面向从事中小学英语教学和研究工作的教师与教研员，同时也面向准备投身相关工作的大学生与研究生，以及对培养孩子文化意识感兴趣的广大家长。

作者简介

黄婷婷，女，39岁，毕业于华东师范大学。上海市进才中学英语教师、外语教研室主任，高级教师。擅长高中英语理论研究与教学实践，曾主持开展“双新”背景下高中英语“文化聚焦”模块教学实践研究。曾参与编写《高中英语同步课时练》《巧读时文慧做真题——上海高考英语全真模拟卷》等。

第一章概述第一节研究缘起第二节研究目的与意义第三节国内外已有研究梳理第四节研究思路与方法第二章核心素养与文化意识第一节核心素养与英语学科核心素养第二节文化与文化意识第三节英语学科育人目标与文化意识培养第三章课程改革与新课标导向第一节历年课程标准中关于文化意识的定义及目标第二节新课标中关于文化知识的具体内容第三节新课标中与文化意识有关的学业质量水平要求第四节新课标对开展文化意识培养教学研究的启示第四章研究理论基础第一节学生认知相关理论第二节英语学习相关理论第三节文化教学相关理论第四节本书研究理论框架第五章基于NCRI-E模型的课程实施案例研究第一节激活文化背景，引发学生兴趣第二节感受文化差异，促进学生反思第三节内化文化意识，形成独特见解第四节强化互动反馈，提升跨文化素养第六章基于文化意识培养的高中英语教学校本化成果第一节必修一第2单元教学课例第二节选择性必修一第4单元教学课例第三节选择性必修二第4单元教学课例参考文献后记

高中英语教学中文化意识的培养

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