学前儿童体育(第3版新世纪高等学校教材学前教育专业系列教材)

全书包括六章和一个附 录：第一章学前儿童身体运 动的价值重点阐述学前儿童 体育的内涵、身体运动与学 前儿童身心发展的关系、学 前儿童体育活动的目的与任 务；第二章幼儿身体素质的 培养重点阐述其意义、基本 原则、幼儿身体素质的特点 及其培养途径；第三章学前 儿童体育活动的内容与方法 重点介绍基本动作、基本体 操、体育游戏、运动器械等 的开展；第四章学前儿童体 育活动的组织重点介绍基本 原则、遵循规律以及幼儿早 操活动、体育课、户外体育 活动、其他形式体育活动的 开展；第五章介绍了幼儿体 质测定与评价的内容；第六 章介绍了国外运动教育课程 的思想及其实施。附录部分 则对国内外最新的政策文件 、相关的体育教育观点、实 践方案等进行了汇总介绍。 教材具有理论指引和实践指 导性。

第一章 学前儿童身体运动的价值 第一节 学前儿童体育的内涵 一、学前儿童体育工作的意义 二、体质的概念 第二节 身体运动与学前儿童身体的发展 一、运动系统 二、血液循环系统和呼吸系统i 三、神经系统 四、其他器官、系统 第三节 身体运动与学前儿童心理的发展 一、身体运动对学前儿童认知发展的影响 二、身体运动对学前儿童个性形成的影响 第四节 学前儿童体育活动的目标 一、促进幼儿生长发育、增强幼儿体质 二、培养幼儿良好的运动习惯和安全运动的能力 三、促进幼儿认知、情绪情感、个性、社会性等方面的发展 第二章 幼儿身体素质的培养 第一节 幼儿身体素质培养的意义及基本原则 一、幼儿身体素质培养的意义 二、幼儿身体素质培养的基本原则 第二节 幼儿身体素质的基本特点及培养的基本途径 一、幼儿身体素质的基本特点 二、幼儿身体素质的典型表现 三、幼儿身体素质培养的基本途径 第三章 学前儿童体育活动的内容与方法 第一节 学前儿童基本动作的学习与练习 一、走步 二、跑步 三、跳跃 四、投韶 五、攀登 六、钻 七、爬 八、推、拉、搬运、悬垂i 第二节 学前儿童体育游戏的开展 一、学前儿童体育游戏的含义 二、学前儿童体育游戏的主要价值j 三、学前儿童体育游戏的分类 四、学前儿童各年龄阶段体育游戏的特点 五、学前儿童体育游戏的选择、创编与组织 第三节 学前儿童运动器械活动 一、学前儿童运动器械活动的含义 二、学前儿童运动器械活动的主要价值 三、学前儿童运动器械的分类 四、几种运动器械的活动对学前儿童发展的影响 五、学前儿童的球类活动 第四节 学前儿童基本体操的练习 一、婴儿体操 二、幼儿基本体操 第四章 学前儿童体育活动的组织 第一节 组织学前儿童体育活动的基本原则 一、日常性原则 二、适量性原则 三、多样性原则 四、身体全面协调发展原则 第二节 学前儿童体育活动应遵循的规律 一、人体生理机能活动变化的规律J 二、动作技能形成的规律 第三节 幼儿早操活动 一、早操活动的意义 二、早操活动的组织要点 第四节 幼儿体育课 一、幼儿体育课的特点 二、幼儿体育课的游戏性 三、幼儿体育课的组织要点 四、幼儿体育课教案的参考编写体例 五、幼儿体育课的评价与分析要点 第五节 户外体育活动 一、户外体育活动的意义 二、户外体育活动的内容 三、户外体育活动的组织要点 第六节 其他形式的幼儿体育活动 一、区域体育活动 二、室内体育活动 三、远足活动 四、幼儿运动会 第五章 幼儿体质的测定与评价 第一节 幼儿体质测定与评价的目的 第二节 幼儿体质测定的项目指标及测定方法 一、幼儿身体形态生长发育的项目指标 二、幼儿生理机能发育的项目指标 三、幼儿身体素质和基本活动能力发展的项目指标 四、其他方面的测查 五、统计参考表 第三节 幼儿体质的评价 一、幼儿体质评价的内容 二、幼儿体质评价的基本思想 三、幼儿体质评价的标准和方法 第六章 国外运动教育课程 第一节 运动教育的基本思想 一、运动教育的含义 二、运动的分析 第二节 运动教育课程的实施 一、课程类型 二、学习环境 三、课的计划 附录 谈幼儿园体育活动的整体规划 幼儿不宜参加专项化训练与竞赛 幼儿循环体育游戏的实践研究 大肌肉的运动 日本《幼儿期运动指南》述评 幼儿体育游戏选编 幼儿体育教学活动设计方案选编 学前儿童基本体操选编 主要参考书目