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高等教育学原理(教育学研究生系列教材)
字数: 341
出版社: 北京师大
作者: 编者:胡仁东//刘林|
商品条码: 9787303304318
适读年龄: 12+
版次: 1
开本: 16开
页数: 284
出版年份: 2025
印次: 1
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¥48
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内容简介
高等教育是什么关涉高等教育活动展开的逻辑表达,从历史、现实与未来、认知、理念与实践、宏观、中观与微观等不同维度澄清高等教育的本质、价值与功能,同时关照中国特色社会主义高等教育的客观存在与发展境遇,是高等教育学及相关学科专业研究生构建学科知识体系的重点。本教材力图从高等教育学发展脉络梳理各种代表性观点,呈现高等教育本质论谱系,并揭示其内在逻辑关联;陈述高等教育价值与功能迭代式发展的规律;联系中国高等教育实践,剖析典型案例,分析其现实性与合理性,展示中国高等教育的实践逻辑。本教材着力于培养研究生的逻辑分析与表达、学术认知与取向、批判思维与能力,提升其学术水平与能力。
作者简介
胡仁东,教授,教育学博士,安徽师范大学兼职博士生导师,主持完成国家社科基金(教育学)课题1项,教育部人文社科、全国教育科学规划重点、江苏省哲社后期资助等3项省部级课题;获批主持省研究生教改重大项目(2022年)。刘林,研究员,管理学博士,硕士研究生导师,江苏省高等教育学会教育经济研究委员会副秘书长,江苏师范大学高等教育研究中心副主任。
目录
第一章 高等教育历史 第一节 早期大学画像 第二节 曲折过往 第三节 发展审思 第二章 高等教育学学科 第一节 学科理论 第二节 学科辩争 第三节 学科建设 第三章 高等教育哲学 第一节 追根溯源 第二节 布鲁贝克哲学观 第三节 观点表达 第四章 高等教育功能 第一节 内涵意蕴 第二节 重新认识 第三节 发展走势 第五章 高等教育组织 第一节 基本认识 第二节 变革探析 第三节 发展趋势 第六章 高等教育制度 第一节 制度解读 第二节 制度创新 第三节 制度变迁 第七章 高等教育管理 第一节 基本范畴 第二节 生成过程 第三节 实践走向 第八章 高等教育评价 第一节 理解前提 第二节 理性认识 第三节 制度探索 第四节 评价范式
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