小学德育原理(新时代教师教育系列教材)--聚文网

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内容简介

小学阶段是青少年道德成长的重要时间节点，这本教材以对道德现象的哲学考察为起点，以对小学生生命成长的理解为背景，以小学生品德的发生和发展为主线，从哲学、心理学、教育学等多学科视角考察个体的品德发生机制、发展过程和影响因素，结合对德育发展史的考察和梳理，理解和厘清道德、品德、德育的内涵与外延，建构起关于解释小学生品德发展的理论框架。在此基础上，对教育者的素养和相关德育路径、方法进行探讨，为小学教师、家长和师范生提供理解和帮助小学生品德成长的操作性较强的实践方略。这本教材的特色在于以马克思主义实践哲学为指导思想，以人性的实践生成为线索，以贴近学生生活现实为底色，力图从日常生活的角度理解学生的道德发展，并以此作为提出相关实践策略的基本出发点。

作者简介

佟雪峰，江苏师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师，研究方向为德育和情感教育。先后主持全国教育规划教育部重点课题《中小学生弱势群体情感教育问题及对策研究》和《青少年情感文明建设研究》；在《中国德育》《教育科学研究》等期刊发表论文四十余篇，出版《简明教育哲学》、《小学德育案例分析》等著作。

第一章德育概说第一节我国德育的历史沿革第二节德育本质初探第三节德育的价值及其对相关问题的探讨第四节德育理论体系的初步构想第五节德育的能力限度第二章道德与思想品德界说第一节道德的本质第二节道德的人性基础第三节道德的价值指向：约束与引导人性第四节思想品德的本质言说第三章思想品德发展的规律第一节品德是一种态度体系第二节需要是思想品德的底层逻辑第三节思想品德发展的动力：需要及其逻辑第四节思想品德发展的人性起点：感受经验第五节思想品德发展的内部条件：自我意识与认知的发展第六节思想品德发展的内部条件：情绪情感的发展第七节思想品德发展的过程与影响因素第八节思想品德发展的阶段性第九节个人预期：关于道德行为的解释第四章德育的目标体系第一节德育目标及其价值第二节我国德育目标概览第三节德育目标体系的初步建构第五章德育内容与课程第一节德育内容概说第二节我国义务教育阶段德育内容分析第三节德育课程第四节社会情感学习第六章德育策略第一节德育策略概述第二节德育的基本原则第三节理解策略第四节温暖策略第五节约束策略第六节践履策略第七节引导与超越策略

小学德育原理(新时代教师教育系列教材)

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