新课程标准下教师角色与教师培训研究--聚文网

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内容简介

本书深度研究了新课程背最下教师的角色转换、专业成长及培训相关问题。它深入剖析了新课程给教师带来的挑战以及对教师角色的影响，探讨了教师专业素养的提升途径。同时，本书也对教师培训的内涵、理论基础、现存问题及原因进行了深刻分析，提出了新课程标准下教师培训课程的开发和培训模式的选择建议。此外，本书还对教师培训的实施和管理进行了详尽探讨，以帮助学校构建高效的教师培训管理机制，提高教师培训项目的质量和效果。本书对广大教育工作者、教育管理人员和教师培训人员具有重要的参考价值和指导意义。

第一章绪论第一节新课程的基本理念第二节新课程对教师提出的挑战第三节新课程建设的决定因素第二章新课程标准下教师的角色转变第一节角色理论研究第二节教师的角色意识第三节新课程标准对教师角色的影响第四节新课程标准下教师角色的定位第五节新课程标准下教师角色的核心原则第三章新课程标准下教师的专业发展第一节教师专业发展的基本理论第二节教师专业发展的内涵第三节新课程标准下教师的专业素养第四章教师培训概述第一节教师培训的内涵第二节我国教师培训的理论基础第三节我国教师培训存在的问题及原因分析第五章教师培训课程的开发及培训模式的选择第一节新课程标准下教师培训课程的开发第二节新课程标准下教师培训模式的选择第六章校本教师培训的开展第一节校本教师培训的内涵第二节校本教师培训的类型与科学体系研究第三节校本教师培训模式研究第七章教师培训的管理研究第一节建立高效的教师培训管理机制第二节教师培训项目的管理第三节重视教师培训管理者素质和能力的培养参考文献

新课程标准下教师角色与教师培训研究

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