星丛与谱系:国际中文教材的现代进程研究(1912-1949)--聚文网

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内容简介

本书在考察梳理1912 —1949年间国际中文教学机构和国际中文教师发展状况的基础上，从课文编选、注音标点、词汇语法项目、练习设计、教学方法等方面入手，对中外学者编写的14部国际中文教材如《国语指南》《五十节十分钟中文课》《华语讲话》等做了细致深入的对比分析，挖掘概括了隐现于教材之中、反映国际中文教育现代进程的学理要素和学术谱系。

绪论一、研究缘起二、国内外相关研究述评三、研究动态和意义四、研究对象和目标五、研究思路和方法第一章国际中文教学机构的发展历程一、国际中文教学机构的创立二、国际中文教学机构的发展三、从家庭教师到学校教师四、教学机构与教材建设第二章国际中文教材课文来源考述一、《国语指南》课文的来源二、《华言拾级》课文的来源三、《华文初阶》课文的类型和来源四、《华语课本》课文的类型和来源五、《初级华语课本》课文的来源第三章国际中文教材的注音和标点一、注音符号和国语罗马字二、威妥玛拼音和国际音标三、语流音变和语音规范四、标点符号第四章国际中文教材中的词汇语法项目一、从“官话”到“国语” 二、国际中文教材的词类观三、国际中文教材中的“助动词”及其源流四、国际中文教材中词语的编排和标注第五章国际中文教材中的练习和测试一、《日日新》《五十节十分钟中文课》的练习二、《华语入门》《英华合璧》的练习三、《华言拾级》《华语易通》的练习四、《华语讲话》的练习第六章国际中文教材中的教学法和要素教学一、教学组织、原则和方法二、语音教学三、字词和文化教学四、语法教学结语参考文献后记

星丛与谱系:国际中文教材的现代进程研究(1912-1949)

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