多主体协同的幼小衔接：理论、现状与实践进路--聚文网

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内容简介

教育部于2021年颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确要求“坚持系统推进，整合多方教育资源，行政、教科研、幼儿园和小学统筹联动，家园校共育，形成合力”，倡导幼小衔接中多元主体的互动合作与系统性推进。本书从多主体协同幼小衔接的理论溯源、现状调研和行动研究三个方面架构展开，站在理论研究转向的梳理分析、多主体协同中各主体角色的需求、挑战、困境分析，以及从政策、制度、机制、资源建设等促进多主体协同的路径探索的视角，基于实证数据、质性案例、多元化分析，回应多主体协同育人的互动格局与实践模式创新。

作者简介

黄瑾，女，1966年8月生，博士，教授，1987年7月参加工作，1999年4月加入中国共产党。学前教育学系教授、博士生导师，华东师范大学教育学部党委常务副书记、教育学部副主任，兼任中国教育学会学前教育专业委员会常务副理事长，上海学前教育研究会常务理事等职。黄瑾老师从事学前教育工作三十五年，曾任教师、教学副院长、党委书记等职。曾获国家和上海市教学成果二等奖、华东师大杰出新人奖等荣誉称号，研究方向为学前课程与教师发展、早期儿童数认知发展与教育、学前儿童艺术教育等，主持和参与十多项教育部人文社科、全国教科规划、联合国儿基会等科研项目，并在教育核心期刊上发表论文六十余篇、出版专著和教材十多部。

多主体协同的幼小衔接：理论、现状与实践进路

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