“育贤思堂”教学模式初探--聚文网

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内容简介

《育贤思堂》是一部教育理论著作，其中主要提出的是“育贤教育”的指导理念，提示教育者认识到儿童的核心素养提升不仅仅是知识的积累，更重要的是对思维能力和创新能力的培养。“ 育贤思堂”这一教学模式，旨在通过改变传统的教与学方式，让儿童成为“积极的思考者”，实现主动思考和自主建构，实现教学与知识的和谐交融，从而推动学校课程体系的重构，教学组织的变革和内涵建设的发展，更新教育观念，改善教与学的关系，促进学校教科研的有效转型，逐步构建新型立体的教科研模式。

第一章 “育贤思堂”之研究背景第1节传承学校育贤文化第2节直面学科教学困境第3节提升学生综合素养第二章 “育贤思堂”之概念解析第1节 “育贤教育”之“育贤”文化第2节 “育贤思堂”之数学“思堂” 第3节 “思堂”之“思”的内涵解析第三章 “育贤思堂”之运算思维培养第1节运算思维的内涵解析第2节运算思维的主要特点第3节运算思维的培养价值第4节运算思维的培养策略第5节《三位数乘两位数》教学案例分析第四章 “育贤思堂”之抽象思维培养第1节抽象思维的概念解析第2节抽象思维的主要特点第3节抽象思维的培养价值第4节抽象思维的培养策略第5节《三角形的三边关系》教学案例分析第五章 “育贤思堂”之推理思维培养第1节推理思维的概念解析第2节推理思维的主要特点第3节推理思维的培养价值第4节推理思维的培养策略第5节《圆的周长》教学案例分析第六章 “育贤思堂”之建模思维培养第1节建模思维的概念解析第2节建模思维的主要特点第3节建模思维的培养价值第4节建模思维的培养策略第5节《乘法分配律》教学案例分析第七章 “育贤思堂”之阅读思维培养第1节阅读思维的内涵解析第2节阅读思维的主要特点第3节阅读思维的培养价值第4节阅读思维的培养策略第5节《平移、旋转和轴对称练习课》教学案例分析第八章 “育贤思堂”之信息思维培养第1节信息思维的内涵解析第2节信息思维的主要特点第3节信息思维的培养价值第4节信息思维的培养策略第5节《可能性》教学案例分析

“育贤思堂”教学模式初探

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