为未来而教：“立体语文”教育的创新实践--聚文网

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内容简介

本书是一本关于语文教育的教师用书。它以“立体语文”为核心理念，深入探讨了语文教育在新时代背景下的转型与创新。全书围绕课程设计、教学策略、评价体系和素养培育展开，结合信息技术与传统文化，探索语文教育的创新路径，旨在培养学生面向未来的核心素养和综合素质。书中实践案例丰富，评价与反馈机制创新，强调素养导向教学与学生身心健康发展，本书适合语文教育研究者、一线语文教师以及对语文教育教学研究感兴趣的读者。整体而言，本书以其前瞻性的教育理念、实用的教学策略和深入的实践案例，为一线教师提供语文教育教学改革的新思路，也为推动语文课堂教学转型、语文教育现代化提供宝贵参考。

作者简介

张春红，广州市教育研究院北部分院语文教研员，高中语文正高级教师，江西师范大学中文系汉语言文学教育专业毕业，大学本科学历。广州市第四批教育专家培养对象，广东省中语会常务理事，被聘为广东外语外贸大学等6所大学兼职教授。在《基础教育课程》《语文教学通讯》等刊物发表学术论文40余篇，其中3篇被《高中语文教与学》全文转载。2013年首倡“立体语文”教育理念，开发“五视角”观课量表运用于区域主题教研实践。

第一章？“立体语文”的课程设计与实施第一节？高考命题与课堂教学的转型第二节？UbD理论下的语文教学单元设计第三节？语文课程思政的主要内容与实施要点第四节？信息技术赋能“立体语文”素养课堂第五节？传统文化融入“立体语文”课程的探索第二章 “立体语文”的教学策略与实践第一节？以写作为中心的单元统整教学策略第二节？整本书阅读教学策略与实践案例第三节？“互联网+”背景下的立体读写教学策略与实践案例第四节？基于内容重构的立体读写教学策略与实践案例第三章 “立体语文”的评价体系与反馈机制第一节？“写为中心”的作业设计与实施第二节？“五视角”观课量表的开发与应用第三节？素养导向下的情境化命题设计第四节？传统文化评价呈现方式与教学启示第四章？“立体语文”的素养培育与教学创新第一节？素养导向的“立体语文”教学第二节？语文教育与学生健全人格培养第三节？创新教学模式的探索与实践

为未来而教：“立体语文”教育的创新实践

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