外语教师教育者专长发展研究--聚文网

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内容简介

本书着眼于复杂的、不确定的教育实践活动，从拓展学习理论的视角探究外语教师教育者专长的发展过程、影响因素、专长表现及作用。作者对高校外语教师教育者、区教研员及一线中小学英语教师共同参与的教师学习活动进行了为期一年的追踪研究，超越了将专长视为“知”和“能”的传统解读，透视了高校外语教师教育者教育专长纵向的个体维度和横向的社会维度，建构并完善了在特定教育情境中教育专长的实质性理论体系。书中对于外语教师教育者如何开展工作的描述和阐释能够为外语教师教育活动提供参考，还可为新手外语教师教育者提供典范，助其了解在专业成长过程中所遇到的挑战和潜在的机遇。

作者简介

颜奕北京师范大学哲学博士，现为清华大学语言中心副教授，中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会常务理事，中国科学技术史学会科学与英语分会理事。主要从事外语教师发展及学术英语等领域的研究。在《外语界》《外语教学》《外语与外语教学》《外语教学理论与实践》《中国外语》《中国外语教育》《中国ESP研究》以及Journal of Teacher Education等国内外学术期刊上发表研究论文近30篇。

第1章导论 1.1 问题的提出 1.2 研究目的 1.3 研究意义 1.4 本书架构第2章文献综述 2.1 外语教师教育者研究 2.2 专长研究 2.3 课例研究与教师学习 2.4 小结第3章概念框架与研究设计 3.1 概念框架 3.2 研究设计 3.3 小结第4章高校外语教师教育者专长拓展过程及影响因素 4.1 影响专长拓展过程的因素分析 4.2 专长拓展过程 4.3 小结第5章高校外语教师教育者专长表现与作用 5.1 专长表现 5.2 专长作用 5.3 小结第6章讨论 6.1 高校外语教师教育者专长概念框架再探 6.2 高校外语教师教育者专长再定义第7章研究结论与启示 7.1 研究结论 7.2 研究贡献 7.3 研究局限及未来展望第8章研究者反思 8.1 研究关系与研究者角色 8.2 研究者个人成长附录 A.访谈提纲 B.接触摘要单 C.访谈转写 D.观察记录 E.研究日志 F.使用N-Vivo整理和分析资料的过程参考文献后记

外语教师教育者专长发展研究

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