研学旅行概论

本书在介绍研学旅行基础知识的基础上，从研学旅行的起源与发展，研学旅行的特征和构成要素，研学旅行的主客体、研学旅行的管理服务部门、研学旅行的课程建设和安全管理等多个层面系统介绍了研学旅行的基本内容，并对研学旅行的未来发展作出前瞻性的解析，既深度结合行业实际，又高度契合高等职业教育培养实用型、技能型人才的目标，让学生了解研学旅行的各环节及相关流程，为未来更好地适应岗位工作打下坚实的基础。具体内容如下：项目一 认识研学旅行的前世今生：产生和发展任务一 我国研学旅行的发展历程任务二 我国研学旅行的政策解读任务三 研学旅行的发展趋势与影响因素项目二 明了研学旅行的基本特征：概念与特征任务一 研学旅行的概念理解与范围界定任务二 研学旅行的基本特征与价值取向任务三 研学旅行的理论基础与实践意义项目三 摸准研学旅行的主体对象：诉求与应对任务一 研学旅行的要素关系与主体界定任务二 研学旅行主体的类型与动机分析任务三 研学旅行主体的诉求与应对策略项目四 熟悉研学旅行的客体类型：选择与分类任务一 研学旅行客体的界定任务二 研学旅行客体的特征任务三 研学旅行客体的类型项目五 明确研学旅行的介体职责：定位与管理任务一 研学旅行介体的界定任务二 研学旅行介体的类型任务三 研学旅行介体的职责项目六 了解研学旅行的运维要求：标准与实施任务一 研学旅行基地（营地）的建设与管理任务二 研学旅行服务机构的运营管理任务三 政府、学校等部门的业务管理项目七 掌握研学旅行的从业技能：知识与能力（张玉娟）任务一 研学旅行指导师的职业标准任务二 研学旅行从业者的知识结构任务三 研学旅行从业者的能力结构

山东旅游职业学院副院长，三级教授。国家旅游局和中华妇女联合会“巾帼建功标兵”；国家旅游局2015年万人英才项目“主持人；先后主持文旅部重点课题，山东省软科学课题等省部级课题。教育部“*精品课程”主持人；教育部十二五、十三五、十四五国家规划教材主持人；；山东省教学成果奖一等奖主持人；山东省高校黄大年式教师团队主持人；山东省职业教育教学创新团队主持人；山东省旅行社经营管理专业”优秀教学团队主持人等。

项目一　认识研学旅行的前世今生：产生与发展 001 任务一　我国研学旅行的发展历程 002 一、 古代游学传统 003 二、 近代修学旅行 006 三、 现代修学旅行 006 任务二　我国当代研学旅行相关政策解读 008 一、 酝酿准备阶段——研学旅行的发端认知 009 二、 局部试点阶段——研学旅行的实验过程 010 三、 全面实施阶段——研学旅行的蓬勃发展 012 任务三　我国研学旅行发展面临的挑战及展望 015 一、 我国研学旅行的发展现状 016 二、 我国研学旅行发展中存在的问题 016 三、 我国研学旅行发展的未来展望 018 项目二　明了研学旅行的基本体系：概念与关系 022 任务一　研学旅行的概念理解与范围界定 024 一、 研学旅行的基本概念 025 二、 研学旅行的基本特征 025 三、 需要区分清楚的四种说法 027 四、 研学旅行的常见分类 030 任务二　研学旅行的理论基础与实践意义 032 一、 研学旅行的理论基础 033 二、 研学旅行的实践意义 037 任务三　研学旅行的构成要素与内在关系 040 一、 旅游的构成要素 040 二、 研学旅行的构成要素 041 三、 研学旅行构成要素的内在关系 044 项目三　摸准研学旅行的主体对象：诉求与应对 047 任务一　小学生的身心发展特点和应对策略 048 一、 身心发展特点 049 二、 研学应对策略 051 任务二　初中生的身心发展特点和应对策略 052 一、 身心发展特点 053 二、 研学应对策略 056 任务三　高中生的身心发展特点和应对策略 057 一、 身心发展特点 058 二、 研学应对策略 058 任务四　培育研学旅行中的良好师生关系 059 一、 常见的师生关系类型 060 二、 研学旅行中培育良好师生关系的基本要求 060 项目四　熟悉研学旅行的客体类型 062 任务一　研学旅行客体的界定与特征 063 一、 研学旅行客体的界定 064 二、 研学旅行客体的特征 064 任务二　研学旅行客体的类型 065 一、 自然类 066 二、 历史类 081 三、 地理类 084 四、 科技类 089 五、 人文类 092 六、 体验类 098 项目五　明确研学旅行的介体职责：定位与管理 103 任务一　研学旅行介体的界定 104 一、 研学旅行介体的定义 105 二、 研学旅行主体、客体和介体的相互关系 105 任务二　研学旅行介体的类型 107 一、 政府统筹类介体 107 二、 组织策划类介体 109 三、 资源提供类介体 111 四、 服务保障类介体 113 五、 技术支持类介体 114 六、 渠道销售类介体 115 任务三　研学旅行介体的职责 116 一、 政策统筹类介体的职责 117 二、 组织策划类介体的职责 120 三、 资源提供类介体的职责 122 四、 服务保障类介体的职责 123 五、 技术支持类介体的职责 124 六、 渠道销售类介体的职责 125 项目六　了解研学旅行的运维要求：标准与实施 128 任务一　研学旅行基地（营地）的建设与管理 130 一、 研学旅行基地（营地）的定义 130 二、 研学旅行基地与研学旅行营地的区别 131 三、 研学旅行基地（营地）的分类 133 四、 研学旅行基地（营地）的建设与管理 134 任务二　研学旅行服务机构的运营管理 137 一、 研学旅行服务机构的定义 138 二、 研学旅行服务机构的资质 141 三、 研学旅行服务机构的服务项目 142 任务三　政府、学校等部门的业务管理 145 一、 研学旅行的管理系统 146 二、 政府对研学旅行的管理 147 三、 中小学校在研学旅行中的管理职责 150 项目七　掌握研学旅行的从业技能：知识与能力 157 任务一　清楚研学旅行从业者的职业定位 159 一、 研学旅行从业者的基本构成 159 二、 研学旅行指导师的定义 160 三、 研学旅行从业者的角色定位 163 四、 研学旅行从业者的职业道德 165 任务二　完善研学旅行从业者的知识结构 167 一、 教育服务知识 168 二、 旅行服务知识 171 三、 安全防护知识 174 四、 政策法规及标准知识 181 任务三　淬炼研学旅行从业者的从业能力 184 一、 活动策划能力 184 二、 组织实施能力 186 三、 教育教学能力 187 四、 积极沟通能力 189 参考文献 193