数智赋能高职学生人文素质教育研究--聚文网

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内容简介

本书深入探讨了数智技术与人文素质教育的融合路径，通过生动的案例和详实的分析，展现了数智化教学在提升学生人文素养、培养创新思维方面的独特优势。无论是教育工作者还是对教育创新感兴趣的读者，都能从本书中获得宝贵的启示，开启人文素质教育的新篇章。

作者简介

何军，男，四川仪陇人，副教授，经济学硕士，重庆师范大学区域经济研究所副所长，现供职于重庆师范大学经济与管理学院。先后参与重庆市社科规划办、重庆市教委等纵向项目及政府和企业咨询项目10余项，主编、参编专著和教材4部，主要研究方向为区域经济和物流经济等，先后在《生产力研究X统计与决策》等期刊发表论文10余篇。

第一章问题缘起第一节研究选题第二节高职学生人文素质教育发展历程及教学特征第二章数智赋能高职学生人文素质教育现状及分析第一节数智赋能高职学生人文素质教育现状第二节数智赋能高职学生人文素质教育分析第三节数智赋能高职学生人文素质教育路径的构建思路第三章数智赋能高职学生人文素质教育 “双重沉浸” 方式的创新与实践第一节理论基础第二节 “境脉学习”育人路径的基本内涵第三节 “具身交互”育人路径的基本内涵第四节构建“双重沉浸”的泛在智慧育人模式第四章数智赋能高职学生人文素质教育 “三环交互” 体系的创新与实践第一节建立高职学生人文素质教育要素体系第二节数智赋能高职学生人文素养评价体系第三节高职学生人文素质教育监测体系的构建与实践第四节数智赋能高职学生人文素质教育评价和监测体系的机理、困境与进路第五章数智赋能高职学生人文素质教育 “四轮驱动” 平台的创新与实践第一节构建两个数智服务中心大脑第二节建立四个数智底座服务框架第三节设计四个数智服务应用中心第六章数智赋能高职学生人文素质教育实践成效第一节成果应用效果明显，人才培养质量显著提升第二节成果产出丰硕多样，获得社会各界广泛认可结束语后记参考文献

数智赋能高职学生人文素质教育研究

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