小学语文阅读与习作教学探究--聚文网

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内容简介

本书基于小学语文“阅读与写作”的教学行动和思考，充分体现语文新课改理念，凝聚笔者多年来在语文教学实践中思想的精华，主要围绕阅读与写作教学策略，梳理笔者多年来的教学实践与思考，总结有益经验，旨在促进教师专业成长。本书内涵丰富，逻辑严密，论述深刻，适合中小学语文教师、语文教研员、语文教育研究者、师范院校相关专业学生、语文课程论方向研究生等人群阅读，对研究和分析语文教学策略和提升教师思维能力都有重要参考价值。

作者简介

吴康概，茂名市江滨小学党支部书记、校长，语文正高级教师，广东省特级教师，南粤优秀教师，广东省中小学“百千万人才培养工程”名教师培养对象，茂名市名教师，茂名市名教师工作室主持人，茂名市优秀班主任，茂名市“十佳”少先队辅导员，被聘为岭南师范学院广东省中小学教师发展中心兼职研究员、茂名市督学等。他倡导“养正语文”教学理念，主持课题成果荣获2020年度全国名师工作室创新发展成果一等奖；执教课例荣获全国录像课评比一等奖、广东省优课；出版专著《小学语文养正课堂》《小学语文阅读与习作教学探究》；撰写的30多篇论文荣获国家、省、市各级奖励，8篇发表于重要刊物等。

第一辑？阅读教学运用思维导图，创新阅读教学模式整本书阅读法，培养语文核心素养开展名著导读，激发学生阅读思维加强朗读训练，培养学生良好语感开展绘本阅读，启蒙孩子读书人生进行有声阅读，丰富孩子直观情感强化课外阅读，拓展孩子成长视野多种形式指导，培养孩子阅读兴趣因材施教原则，培养阅读理解能力第二辑？习作教学增强体验训练，提高学生习作水平发散学生思维，培养动手写话能力积累只言片语，筑牢学生作文基础抓好听说读写，提高语文教学质量掌握信息技术，提升作文教学水平巧运用微写作，有效提升习作水平把握习作单元，积极探索作文思路第三辑？课堂教学加强合作学习，创新语文教学模式发展学生个性，创新语文教学策略激发自主学习，提高课堂教学质量创设生活情境，搭建口语交际平台坚持以生为本，构建语文高效课堂加强师生对话，构建生命活力课堂创设情境互动，提升口语交际能力实施课程改革，发挥学生主体作用重视引领启发，实施翻转课堂教学改变传统理念，优化语文作业设计第四辑？能力素养跨学科任务群，提高语言运用能力营造良好氛围，培养口语交际能力从小打好基础，养成良好学习习惯尊重学生个性，创新习作教学思路激发言语欲望，点燃习作思维火花大语文综合性，全面培养核心素养授之以鱼以渔，提升口语交际能力深入学习分享，真切感受语文之美打开心房天窗，开启语文教学之路参考文献

小学语文阅读与习作教学探究

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