心理语言学的新发展

本书深入探讨了心理语 言学领域的核心议题，涵盖 语言理解、产出、习得以及 语言能力发展与磨蚀背后的 “心理机制”与“神经机制”。 心理机制涵盖心理层面的语 言表征、运算及其动态变化 ；神经机制涉及神经层面的 激活、连接及其适应性调整 。 本书在以下几个方面体 现了“新发展”特色：第一， 关注近年来的研究新增长点 ，特别是双语加工、口译加 工以及外语效应等领域的最 新动态。第二，关注在汉语 背景下发表的有影响力的研 究成果。第三，在文献的搜 集与选择上力求全面与精准 ，确保了研究内容的时效性 和前沿性，为读者提供丰富 的学术参考和灵感源泉。

董燕萍，女，博士、浙江大学心理语言学教授、博士生导师、“文科领军学者”，中国英汉语对比研究会副会长（2014-），心理语言学专业委员会创会会长（2011-）；国际双语旗舰期刊“双语：语言与认知”编委（2010-），John Benjamins出版社系列丛书“双语加工与习得”顾问（2010-）。详见https://person.zju.edu.cn/ypdong

第1章 语音加工研究 1.1 语音加工的研究问题 1.2 语音加工的研究方法 1.2.1 语音中的特征和指标 1.2.2 行为实验方法：语音感知和听辨任务 1.2.3 行为实验方法：眼动追踪任务 1.2.4 认知神经科学实验方法 1.3 语音加工的模型和理论 1.3.1 肌动论和直接现实观 1.3.2 队列模型 1.3.3 踪迹模型 1.4 语音感知加工研究进展 1.4.1 语音感知的个体差异研究 1.4.2 语音感知与产出的相关性研究 1.4.3 声调感知研究 1.4.4 不同年龄和特殊人群的语音感知研究 1.5 二语语音加工研究进展 1.5.1 二语语音加工理论模型 1.5.2 汉语母语者的二语语音加工研究 1.5.3 汉语二语者的二语语音加工研究 1.5.4 二语语音对一语语音感知的影响 1.6 小结 第2章 词汇加工研究 2.1 词汇加工的研究问题 2.2 词汇加工的研究方法 2.3 词汇提取模型 2.3.1 词汇提取的双通道模型 2.3.2 独立学习的双通道模型 2.3.3 三角模型 2.4 汉英词汇对比与加工 2.5 对教学的启示 2.6 小结 第3章 句子理解研究 3.1 句子理解的研究问题 3.2 句子理解的研究方法 3.2.1 自控步速阅读 3.2.2 眼动实验方法 3.2.3 ERP实验方法 3.2.4 核磁功能技术fMRI 3.3 句子理解的理论模型 3.3.1 两阶段模型 3.3.2 基于制约的模型 3.3.3 经典模型的补充 3.3.4 基于神经基础的句子加工理论 3.3.5 影响句子理解的因素 3.4 汉语句子加工研究进展 3.4.1 汉语歧义句加工研究 …… 第4章 语篇理解研究 第5章 言语产出研究