信息化教育丛书：有效学习设计——问题化、图式化、信息化--聚文网

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内容简介

如何实现有效的学习，这不是一个需要论述的问题，而是一个如何行动的问题。为了使我们的学习更有效率、更有效果、更有效能，我们必须致力于探索积极行动的起点，那就是问题化学习、图式化建构与信息化支撑。本书以新一轮基础教育课程改革为背景，以基层教师实施新课程的困惑与障碍为出发点，以提高教与学的有效性为目标，以系统论的视角结合课程论、教学论、教育技术学等原理，研究“ 问题化学习”中优化学习内容和学习过程的作用，试图寻找提高教与学有效性的实践模式。提炼归纳出“基于问题系统优化的学科教学模式”、“基于思维导图运用的知识图式化建构方法”和“基于信息化支撑的教学资源开发与运用策略”，从三个部分以大量案例为大家呈现实现有效学习的丰富策略、途径与方法。

前言导论第一章有效学习的观点第一节什么是有效学习第二节为什么需要有效学习第三节如何实现有效学习第一部分问题化学习——基于问题系统优化导读第二章问题无处不在第一节问题在哪里第二节什么是问题与问题化学习第三节我们需要怎样的问题化学习第三章学习中的问题系统第一节问题的类型有哪些第二节什么是系统的问题观第三节问题系统的理论基础第四节学习中会有哪些问题系统第四章三位一体设计学习问题第一节以学科的问题为基础第二节以学生的问题为起点第三节以教师的问题为引导第五章定义问题的目标属性第一节目标的分类学依据第二节课程标准与学习目标第三节目标与问题的系统设计第六章基于问题系统优化的过程设计第一节基于单元的中观设计第二节基于课时的微观设计第三节运用问题系统优化学习过程第七章问题化学习的评价第一节对问题的评价第二节对问题化学习成效的评价第三节对学习指导的评价——基于师生交互的评价小结第二部分图式可视化——思维导图运用导读第八章图式与思维导图第一节图式与问题第二节图式可视化的认知工具第三节根据条件充分运用思维导图第九章如何绘制思维导图第一节思维导图的组成要素第二节思维导图的绘制第三节典型思维导图的制作工具第十章思维导图——学与教的应用与示例第一节思维导图作为教的工具第二节思维导图作为学的工具小结第三部分信息化支撑——资源、工具与环境导读

信息化教育丛书：有效学习设计——问题化、图式化、信息化

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