清华大学电子信息大类课程体系改革与实践

清华大学电子工程系经 过十多年的本科课程体系建 设与改革，针对高等教育知 识量的膨胀和学时限制之间 的矛盾，提出基于“学习理 论”的解决思路，创造性地 构建七层逐次递进的电子工 程学科核心概念体系，并将 其统一在“信息载体与系统 的相互作用”这一整体架构 之下。基于电子信息科学技 术知识架构与核心概念体系 ，建立了以10门专业核心课 为主体的必修课程群，以及 由专业限选课和其他学科基 础课组成的自主发展课程群 ，同时创建了包含专业导引 层、核心基础层、综合系统 层、前沿贯通层的分层式实 验教学体系。 本书总结清华大学电子 工程系本科课程体系建设经 验和发展成果，希望能为相 关领域的研究和实践提供有 益的参考，为推动中国和全 球电子信息学科和高等教育 的发展做出积极贡献。本书 适合高等院校电子信息大类 专业的师生，以及教育界相 关人士，如教学管理人员、 教育研究人员等参考使用。

清华大学电子工程系源于1932年成立的清华大学电机系电讯组，1952年建系，始称“无线电工程系”，1958年更名为“无线电电子学系”，1989年更现名至今。建系以来，经过历代师生员工的努力，建成了“电子科学与技术”、“信息与通信工程”两个一级学科。现下设6个研究所，涵盖了物理电子学与光电子学、电路与系统、电磁场与微波技术、通信与信息系统、智能信号与信息处理、复杂系统与网络等研究领域，学科全、综合性强；建成了完整的工学学士、工学硕士、工程硕士和工学博士的培养体系，构建起了世界领先的覆盖两个一级学科核心概念的新课程体系，向社会输送了大批优秀人才；形成了亦工亦理、教研并重的办学理念，严谨、勤奋、求实、创新的学术风格，以及团结务实、学术自由、追求卓越的文化传统；在国际专业排名中进入前十。

第1章 培养理念与培养方案 1.1 教学改革思路 1.2 电子信息科学与技术专业本科培养方案 1.2.1 培养目标 1.2.2 培养要求 1.2.3 课程设置与基本学分要求 1.3 电子信息科学与技术专业选课指导 第2章 “因材施教”培养项目 2.1 总体目标和培养方式 2.2 光电子方向 2.3 “人工智能+系统”方向 2.4 集成电路方向 2.5 未来通信方向 第3章 专业核心课 3.1 计算机程序设计基础 3.2 电子电路与系统基础 3.3 数据与算法 3.4 信号与系统 3.5 数字逻辑与处理器基础 3.6 概率论与随机过程 3.7 电磁场与波/电动力学 3.8 通信与网络 3.9 固体物理基础 3.10 媒体与认知 第4章 专业实验课 4.1 电子工程系实验课程改革思路 4.1.1 实验中心简介 4.1.2 实验教学改革理念 4.1.3 实验课程体系改革概述 4.2 专业导引课——电子系统专题设计与制作 4.3 核心课/必修课实验课程 4.3.1 前言 4.3.2 电子电路与系统基础实验（1）（2） 4.3.3 数字逻辑与处理器基础实验 4.3.4 电磁场与微波实验 4.3.5 MATLAB高级编程与工程应用 4.3.6 计算机程序设计基础（1）（2）（课内实验） 4.3.7 数据与算法（课内实验） 4.3.8 通信与网络（课内实验） 4.3.9 固体物理（课内实验） 4.3.10 媒体与认知（课内实验） 4.3.11 物理电子学基础实验 4.4 综合系统实验课程组 4.4.1 光电综合系统专题实验 4.4.2 电子系统设计 4.4.3 通信系统专题设计 4.4.4 智能机器人设计实践 4.4.5 智能无人机技术设计实践 4.5 专业选修实验课 4.5.1 光电子技术实验 4.5.2 微波电路设计 4.5.3 通信电路实验 4.5.4 通信原理实验 4.5.5 基于数字信号处理器的系统设计 4.5.6 语音信号处理实验 4.5.7 单片机和嵌入式系统 4.5.8 计算机网络技术与实践 4.5.9 现代计算机体系架构 4.5.10 数字电视系统设计 4.5.11 数字系统设计 4.5.12 数据库 4.5.13 射频通信电路 4.5.14 傅里叶光学 4.5.15 光电子学视角下艺术与科学融合实践 第5章 专业限选课 5.1 天线原理 5.2 通信电路 5.3 数字信号处理 5.4 数字图像处理 5.5 微波与光波技术基础 5.6 操作系统 5.7 数字系统设计 5.8 信息光电子学基础 5.9 统计信号处理基础 5.10 通信信号处理 5.11 模拟电路原理 5.12 编码引论 5.13 现代计算机体系架构 5.14 射频通信电路 5.15 语音信号处理 5.16 通信系统 5.17 信息网络原理与设计 5.18 光通信技术 5.19 通信原理概论 5.20 视听信息系统导论 第6章 课程思政建设 6.1 课程思政建设总体情况 6.2 核心课课程思政建设案例 6.2.1 “计算机程序设计基础”课程思政 6.2.2 “电子电路与系统基础”课程思政 6.2.3 “数据与算法”课程思政 6.2.4 “信号与系统”课程思政 6.2.5 “数字逻辑与处理器基础”课程思政 6.2.6 “概率论与随机过程”课程思政 6.2.7 “电动力学”/“电磁场与波”课程思政 6.2.8 “通信与网络”课程思政 6.2.9 “固体物理基础”课程思政 6.2.10 “媒体与认知”课程思政 6.3 限选课课程思政建设实践 6.3.1 厚植国家意识 6.3.2 弘扬科学精神 6.3.3 培育专业素养 6.3.4 滋养人文情怀 6.3.5 拓展国际视野 6.4 特色鲜明的实验课课程思政 6.4.1 实验课课程思政建设概述 6.4.2 案例1：智能机器人设计实践 6.4.3 案例2：数字逻辑与处理器基础实验 6.4.4 案例3：通信原理实验 6.4.5 案例4：基于数字信号处理器的系统设计 第7章 优质教材建设 7.1 《电子信息科学与技术导引》 7.2 《电子电路与系统基础》 7.3 《数据与算法》 7.4 《C/C++程序设计教程》 7.5 《信号与系统》 7.6 《随机过程及其应用》 7.7 《概率论》 7.8 《图像工程》 7.9 《固体物理基础》 7.10 《数字逻辑与处理器基础》 7.11 《通信与网络》 第8章 教学成果展示 第9章 研讨培训活动 后记