高校创业指导教师能力培养机制研究--聚文网

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内容简介

本选题旨在探索符合创新创业教育人才培养规律，提高高校创业指导教师能力，构建“三位一体”高校创业指导教师能力培养长效机制。本选题通过对相关政策文本和学术文献的研究，剖析了高校创业指导教师能力培养现状与需求；通过对创业指导教师能力培养建设的内在因子和外在影响因素展开系统分析和重要性评估，确定了创业指导教师能力培养机制的关键影响性因素；通过借鉴管理学领域利益相关者理论和思想，厘清了关键影响因素与主体的内在联系，明确了政府、高校、企业协同培养机制建设过程中各主体的角色定位、职责属性和互动模式；根据前期对各种影响因素的分析，并结合高校创业指导教师能力培养的现状和需求，将政府—高校—企业的利益诉求和角色职能嵌入到模式建设体系当中，构建了高校创业指导教师能力培养模式建设的基本框架；以系统理论、创新理论、平台理论为指导，研究政府—高校—企业相互协作作为理论依据和落脚点，建构了高校创业指导教师能力培养的理论与实践体系，明确了创业指导教师能力培养机制对教育高质量发展的重要价值。

作者简介

本人系江汉大学就业指导与职业规划教研室专职辅导教师，GCDF职业生涯规划师, BCC生涯教练，KAB创业教育(中国)项目讲师，先后获得湖北省就业指导课程教师比赛三等奖、江汉大学第二届教学创新比赛二等奖等，出版《大学生劳动教育与就业指导》特色教材，微课成果被湖北省高等学校毕业生就业指导服务中心采纳与推广。参与建设省一流课程2门，省级特色课程2门，筹建江汉大学生涯咨询室并获评省级特色工作室，预约接待学生职业咨询案例300+，就业指导教育改革曾获得学校教学成果奖。从事就业、生涯指导相关工作十余年，长期从事大学生就业创业教学与研究，专注于大学生的职业发展、创业咨询及项目制的实战型培养，指导和帮助大量毕业生考取研究生及企事业单位，对大学生就业创业教育具备一定的实践经验和理论研究。

精彩导读

高校作为创新创业人才培养的主阵地，为发挥创新创业教育的示范模式和典型经验。高校主导型基地建设占多数实践育人创新创业基地宗旨是要坚持育人为本。德育为先、以文化人，积极推动高校实践育人深入开展，形成党委统筹部署#政府扎实推动、社会广泛参与、高校着力实施的实践育人新格局。*办公厅遴选出首批深化创新创业教育改革示范高校，认定北京大学等所高校为&全国首批深化创新创业教育改革示范高校。要求这些入选示范高校要进一步深入推进创新创业教育改革，切实发挥好示范引领作用。各省级教育行政部门和各高等学校要认真学习借鉴示范高校的好做法、好经验，扎实推进本地本校创新创业教育改革工作，努力增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，全面提高教育教学水平和人才培养质量。*办公厅每年遴选全国创新创业典型经验高校，推动全国高校进一步深化创新创业教育改革，不断提升创业指导服务工作质量和水平，有效促进以创新引领创业，以创业带动就业，同时要求其他高校要借鉴典型经验高校。

第一章创新创业教育的政策背景第一节创新创业教育的国家宏观政策第二节创业指导教师队伍建设和示范平台政策第二章高校创业指导教师能力概述第一节高校创业指导教师能力的内涵第二节文献综述第三节创业指导教师能力的理论基础第三章高校创业指导教师能力培养的意义!背景及新趋势第一节高校创业指导教师能力培养的意义第二节高校创业指导教师能力培养的背景第三节高校创业指导教师能力培养的新趋势第四章研究设计第一节研究方法第二节研究框架第五章高校创业指导教师能力及其影响因素的实证调查第一节高校创新创业教育整体情况第二节高校创业指导教师能力及其影响因素第三节结果讨论第六章高校创业指导教师能力培养平台的构建第一节构筑示范性高校创业指导师资能力培养基地第二节整合资源!完善创新创业教育网络第七章高校创业指导教师培养的国际经验第一节国外高校创业指导教师能力的特征第二节国外成功实践案例第三节新时代下创业指导教师培养体系建构启示第八章高校创业指导教师能力培养策略第一节高校创业指导教师能力培养的理念\\\"目标与内容第二节高校创业指导教师能力培养路径第三节高校创业指导教师能力培养的保障机制高等院校创新创业教育状况调查问卷参考文献

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