地方课程/浙江省学科教学关键问题研究丛书

本书旨在让读者了解浙 江省地方课程已有、应需、 值得关注的重难点问题。本 书以问答的形式，聚焦“教 学关键节点”“主题内容分析 ”“核心问题解决”三大方面 ，探讨一线教师和教研员最 关注的39个关键问题。每个 关键问题都由“关键问题提 出”“关键问题解决建议”两 部分组成，并结合优秀案例 为读者提供具有可操作性的 解决路径。“教学关键节点” 着重于研究常态教学过程中 的各个节点，引导教师基于 地方课程特质实施教学；“ 主题内容分析”着重于研究 地方课程特殊的综合式教材 内容，旨在帮助教师明确主 题式、任务式的教学应该关 注什么、要关注到什么程度 ；“核心问题解决”则着重于 地方课程目标达成的难点问 题，帮助教师提升课程意识 。

上编 教学关键节点 教材与资源 如何更好地读懂地方课程教材 如何有效进行教材的“二次开发” 如何把校内外地方文化资源转化为课程教学资源 目标与设计 如何基于素养导向设计地方课程教学目标 如何把握不同主题内容的教学目标 如何规范表述教学目标 如何设计不同主题下的教学活动 实施与评价 如何把握地方课程实施中的教学方式 如何在地方课程实施中开展主题教学 如何在地方课程实施中落实核心素养 如何在地方课程实施中提高教学活动的有效性 如何在地方课程实施中进行地方课程的总体评价 如何在地方课程实施中进行过程性评价 如何评价一节地方课程课的教学效果 如何看待地方课程实施中教师的角色定位 中编 主题内容分析 浙江沿革 如何引导学生理解“浙江是中华文明的发源地之一” 如何引导学生理解和把握浙江人民在反抗侵略和反帝反封建革命中的斗争精神 如何让学生深刻理解“浙江精神”的实质 浙江环境 如何明确“浙江环境”主题的学习内容 如何把握“浙江环境”主题的学习目标 如何有效实施“浙江环境”主题的教学 浙江文化 如何突显“浙江文化”主题学习的“地方味道” 如何在“浙江文化”主题教学中用好场馆资源 如何在“文化名人”模块内容的教学中渗透科学家精神的培养 如何在“民问艺术”模块内容的教学中恰当地实施活动教学 浙江经济 如何设计活动帮助学生深度了解浙江资源的特点 如何让学生体会浙江经济发展的精神引领 如何有效引发学生对浙江经济未来发展的思考 和谐浙江 如何理解“和谐浙江”主题在地方课程教学中的内容和定位 如何将“和谐浙江”主题与校园活动整合实施 如何在“和谐浙江”主题教学实施中坚持地方课程特质 下编 核心问题解决 地方情怀培养 如何正确理解地方课程的定位与功能 如何理解地方课程在中小学阶段主要的德育要点 如何在地方课程教学中有效进行浸润式德育 如何认识地方情怀培育的困境和误区 如何有效正确培育地方情怀 课程整合实施 地方课程整合实施有什么价值意义