教师的6节心理课(写作赋能)--聚文网

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内容简介

本书以发展心理学为基础构建教师心理赋能的方法论与实践方案，以团体辅导结合生活故事叙事法为技术手段，以主题写作为形式，引导教师调节自我情绪、发现自我价值、收获社会支持、提升工作投入、提升自我效能感。每节课通过一个心理维度触及教师的回忆，以专家心理学知识分享结合团体成员故事叙述的形式构建“他人传授－内化吸收－主动输出－交流互动－再吸收内化”的闭环，从更多维的角度赋能教师，让每一位教师成为真情实感的讲授者和教师文化的传播者，是一本以唤醒和治愈为核心的教师心理成长读本。

作者简介

刘春荣，北京师范大学副教务长，北京师范大学心理学部研究生导师，中国教育学会学生发展指导分会常务理事，美国儿童社会情感发展认证讲师，中国家庭教育高级指导师。曾获国家级教学成果奖一等奖、北京市教育教学成果奖特等奖、北京市“十佳辅导员”等奖项。

理论介绍第1节课自知而后自明——不是因为看到而相信，而是因为相信才看到第1部分活动流程第2部分教师写作第3部分知识分享——罗森塔尔效应第2节课自察而后自信——我之春风，沐彼之心；彼之灿烂，慰我之情第1部分活动流程第2部分教师写作第3部分知识分享——马斯洛需要层次论第3节课自省而后自主——我以愚公精神，赴教育之山海第1部分活动流程第2部分教师写作第3部分知识分享——自我效能感第4节课自励而后自强——一个榜样胜过千万条教诲第1部分活动流程第2部分教师写作第3部分知识分享——社会观察学习理论第5节课成人而后达己——教师是能够塑造灵魂的人第1部分活动流程第2部分教师写作第3部分知识分享——承诺一致性模型第6节课自勤而后自成——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行第1部分活动流程第2部分教师写作第3部分知识分享——计划行为理论与目标金字塔后记附录

教师的6节心理课(写作赋能)

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