乐读活学——深度学习理论指导下的幼儿园图画书阅读教学的研究与实践--聚文网

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内容简介

本书是上海市陈鹤琴教育思想研究基地晨星幼儿园二十六年阅读教学研究与实践成果。学校在陈鹤琴活教育思想、深度学习理论和PCK语言教育理论的指导下，建构与实践整体式深度阅读课程，全书内容主要包括：整体式深度阅读课程的的内涵、理论基础、整体架构、活动设计、课程故事以及成效与展望等章节，全面呈现了学校“阅读·生活·分享”的早期阅读课程体系，以及在家庭亲子阅读、集体阅读教育活动、集体教学活动中的创造性研究成果和幼儿阅读生活化、生活化阅读教育活动、多元阅读教育活动的实践探索经验，为一线幼儿园阅读教学的开展提供了参考范本与可借鉴的模式经验。

第一章课题概述第一节课题的基本情况第二节调查与分析第三节教学实践第二章课题研究的理论基础第一节陈鹤琴的“活教育”理论第二节 PCK阅读教育理论第三节深度学习理论第三章课题研究的成果、结论与展望第一节课题研究的成果第二节课题研究的结论与展望第四章课题研究的课程故事课程故事一：循幼儿“脚步”，与图画书“共舞” 课程故事二：让孩子像风一样自由课程故事三：甜粽咸粽对对碰课程故事四：基于多元融合，探索图画书奇妙之旅课程故事五：小黑鱼历险记课程故事六：思辨·体验·感悟课程故事七：坚守自己的梦想课程故事八：问题驱动式图画书阅读之我见课程故事九：循序渐进挖掘图画书价值内涵第五章课题研究的专题求索专题一幼小衔接视角下的整体式阅读专题二主题教研：让幼儿的深度阅读看得见专题三沙龙活动：幼小衔接视角下的整体式阅读的思与行专题四提纲挈领整体式阅读的高效学习策略专题五让德育之花在幼儿园环境中绚丽绽放专题六一课三研，助推教师专业成长专题七 “感”实践·“悟”成长参考文献后记

乐读活学——深度学习理论指导下的幼儿园图画书阅读教学的研究与实践

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