小支点 小练笔 好作文 六年级下

本书依据六年级下小学语文教材内容编写而成，由六个单元构成。每单元第一部分为单元内容整体解读、用图文结合的方式展示单元目标、课文结构、表达要素；第二部分以课文为单位从理解与表达角度，设计若干小练笔，为学生的片段练习提供支架，为单元表达活动提供素材，并配有评价指引和练写小贴士；第三部分为单元整体的表达任务设计，配有相关参考资料，为学生综合表达提供支架。本书立足于六年级下小学语文教材内容，选取经典课文段落，通过一两个针对性的小练笔（100—150字），引导学生通过思维导图和写作支架，逐步掌握各类写作方法，最终达成学会写一篇完整作文的目标，指引小学生切实掌握写作技能。

张志伟，台州市仙居县人，浙江省特级教师、正高级教师、浙派名师，从事小学语文教研工作多年，参加过多部地方教材、语文教辅图书的编写。

第一单元 民风民俗 1 北京的春节 练笔一 围绕中心句，多角度描写自己过春节的场景 练笔二 用“活动+传说”的方式，描写一个家乡人们过传统节日的习俗 2 腊八粥 练笔一 从味道、用料、香味等角度，介绍一种自己喜爱的食物 练笔二 抓住人物语言、神态、动作，描写人物嘴馋的样子 3 古诗词三首 练笔 借助故事情节，发挥想象，描写诗句画面 4 藏戏 练笔用三连问的方式表达事物的特点 习作 家乡的风俗 第二单元 外国文学名著 5 鲁滨逊漂流记（节选） 练笔一 面对困难或烦恼时，用列“坏处+好处”的方式宽慰自己，并表达感悟 练笔二 用“观点+事例”的方式评价小说中的人物 6 骑鹅旅行记（节选） 练笔 结合人物语言、动作或心理，立体、多面地评价小说中的人物 7 汤姆·索亚历险记（节选） 练笔 发挥想象，仿写夸张句 习作 写作品梗概 第三单元 表达真情实感 8 匆匆 练笔一 用“排比+对比+一连串问句”的方式表达情感 练笔二 用“列举生活场景+拟人”的方式，描写时间来去匆匆 9 那个里期天 练笔一 通过具体事例间接抒发情感 练笔二 融情于景，通过描写周围景物的变化来表达情感 习作例文 别了，语文课 练笔 用内心独白的方式表达情感 习作 让真情自然流露 第四单元 理想和信念 10 古诗三酋 练笔 结合诗句，联系背景资料，体会人物品质 11 十六年前的回忆 练笔一 用“外貌描写+神态描写”的方法刻画人物 练笔二 用首尾呼应的方法写开头和结尾 12 为人民服务 练笔一 用“引用名言+对比+举例子”的方法表达观点 练笔二 用上关联词，有序清晰地表达观点 13 董存瑞舍身炸暗堡 练笔 用“神态+言行”的方式刻画人物形象 综合性学习 奋斗的历程 第五单元 科学精神 14 文言文二则 练笔 运用对比手法，写一写自己的学习反思 15 真理诞生于一百个问号之后 练笔一 按“发现问题—研究问题—解决问题”的顺序写说明文或科学文章 练笔二 用“提出观点+举例论证+总结观点”的方法说明某个真理 16 表里的生物 练笔 用“提问+猜想+见人就说”的方式写童年的天真趣事 17 他们那时候多有趣啊 练笔 用对比的修辞手法，比较今天与未来的学习生活有何不同 习作 插上科学的翅膀飞 第六单元 难忘小学生活 回忆往事 练笔一 结合事例，用“列数字+比喻”的方式写一写自己印象深刻的老师 练笔二 抓住心情和动作，写一次印象最深的经历 依依惜别 练笔一 用承上启下的方式写节目串词 练笔二 选择一两件表达情感的事，用简要、优美的语言写一则毕业赠言