技术赋能的课堂分析--聚文网

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内容简介

本书精选了第20届上海国际课程论坛的20多篇国内外一流专家学者的会议论文，围绕“技术赋能的课堂分析”这一核心主题，从“时代变革下的课堂分析”、“课堂教与学的革新”、“技术驱动的教师发展”、“课堂分析的未来走向”四个方面进行了多角度的分析与论述，为该领域的理论与实践研究提供了丰富的文献资源与实践指导思路。本书精选了第20届上海国际课程论坛的20多篇国内外一流专家学者的会议论文，围绕“技术赋能的课堂分析”这一核心主题，从“时代变革下的课堂分析”、“课堂教与学的革新”、“技术驱动的教师发展”、“课堂分析的未来走向”四个方面进行了多角度的分析与论述，为该领域的理论与实践研究提供了丰富的文献资源与实践指导思路。

作者简介

石雨晨，博士毕业于美国哥伦比亚大学教师学院, 硕士毕业于美国哈佛大学教育学院，现为华东师范大学课程与教学研究所副教授、硕士生导师，课程所国际课堂分析实验室副主任。主要研究方向为儿童和青少年的思维发展，基于课堂论辩的课程设计，对话式教学，促进批判式阅读和写作的课程设计，以及神经科学方向的人际互动脑同步研究。主持全国教育科学“十三五”规划2020年度国家青年课题“议题教学应用于德育课堂有效性的实证研究”，担任多个SSCI期刊的审稿人，并在顶尖SSCI和CSSCI来源期刊上发表了多篇高质量论文。

技术赋能的课堂分析

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