小支点 小练笔 好作文 四年级下

本书依据小学语文教材四年级下册内容编写，由每篇课文的小练笔和八个单元习作指导构成。每单元第一部分为教材整体解读，介绍单元目标、单元每篇课文之间的联系、单元表达要素，并通过思维导图清晰展示出来；第二部分以课文为单位，从理解与表达角度，分为“练笔提示”“练笔体验”两个板块，设计若干小练笔，为学生的片段练习提供支架，为单元表达活动提供素材；第三部分为习作单元，设计了单元整体的表达任务，配有相关参考资料，为学生综合表达提供支架。本书致力于为小学生提供丰富、具备操作性的写作支架，指引小学生切实掌握写作技能。

张志伟，台州市仙居县人，省特级教师，正高级教师，参加过多部地方教材的编写，从事小学语文教研工作多年。

第一单元 乡村生活 1 古诗词三首 练笔 抓住关键词展开想象，写好诗词中的乡景乡情 2 乡下人家 练笔一 以“景物+特点+关键句”的形式，描绘美丽的乡村景致 练笔二 写景之中融入特色活动，呈现乡村独特氛围 3 天窗 练笔一 围绕“看到的+想到的”，虚实结合写画面 练笔二 放大细微感受，写好风雨雷电之威力 4 三月桃花水 练笔 调动视觉、听觉描写景物，写出心中美好的感受 习作 我的乐园 第二单元 自然与科技 5 琥珀 练笔 用“五感法”，写出事物逼真的细节 6 飞向蓝天的恐龙 练笔 总分结构+对比描写，多角度介绍事物特点 7 纳米技术就在我们身也 练笔 举例子，写清发明的神奇 8 千年梦圆在今朝 练笔 梳理科技发展史，抒发内心真感受 习作 我的奇思妙想 第三单元 轻叩诗歌大门 9 短诗三酋 练笔 用“事物／人物+场景”的方法创编一首小诗 10绿 练笔 用“事物+颜色”“程度+颜色”“颜色+颜色”的方式来写自己所选取的事物的美 11 白桦 12 在天晴了的时候 练笔 用“事物+特点”的方法来创编小诗 第四单元 我的动物朋友 13 猫 练笔一 抓住矛盾之处，用对比手法表现动物的性格 练笔二 借不同人物的态度。写出对动物的喜爱之情 14 母鸡 练笔 先抑后扬，凸显内心情感 15 白鹅 练笔一 抓住主要特点，写出动物的习性 练笔二 明贬实褒，欲扬先抑，写出动物的性格 习作 我的动物朋友 第五单元 自然美景 16 海上日出 练笔 从不同角度观察，写出景物的变化 17 记金华的双龙洞 练笔 感受与景物交融，突出景物的特点 习作例文 颐和园 练笔 用上表示移动的词，移步换景有序写 习作例文 七月的天山 练笔 珠串式联想，让描写更有画面感 习作 游___________