思政元素及劳动教育融入经管类课程教学案例集

本著作为长江师范学院 郭立珍教授为负责人的重庆 市一流本科课程《管理学》 教学团队编写的教学案例集 。本案例集具有两大特色。 一是服务于“专业课程+企 业家精神”思政教学。企业 家精神是《管理学》课程思 政的珍贵资源，将其融入课 程教学，有助于养成爱岗敬 业、开拓创新职业素养，增 强厚德笃学、经世济民、服 务社会的意识，有助于课程 能力目标、素养目标和思政 目标的实现。教学团队精选 并编写了30多位近代以来著 名企业家典型案例，为经管 类专业深入推进课程思政建 设提供了非常宝贵的教学资 源。二是服务于“专业课程 +劳动教育”实践教学体系 。劳动教育纳入人才培养全 过程是当前高校的重要任务 ，但劳动教育与课程教学结 合不紧密，教学资源缺乏制 约着“专业课程+劳动教育” 实践教学的深入开展。重庆 市一流本科课程《管理学》 教学团队，结合教学实践精 选成效显著具有推广价值教 学实践活动，编写“专业课 程+劳动教育”实践教学案 例，为经管类专业推进“专 业课程+劳动教育”实践教 学提供了非常宝贵的教学资 源。

于永娟，女，1978年生，山东潍坊人，经济学博士。长江师范学院财经学院副院长、副教授，兼任中国农业企业经营管理教学研究会常务理事、重庆市区域经济学会理事、政府特邀研究员，研究方向为区域经济学和品牌经济学，在品牌与产业深度融合领域有丰富的理论和实践经验。近年来，围绕品牌经济学主持省部级课题三项，主研国家社科和省部级以上课题六项，主持横向课题多项。在CSSCI等核心期刊发表论文二十余篇。研究成果获山东省软科学三等奖、济宁市社会科学三等奖、济宁市政府调研报告特等奖，参编省部级规划教材五部，向政府部门提供决策建议多份。

模块一 导论篇 案例1 卢作孚的“人”的现代化思想 案例2 鲁冠球的管理艺术 案例3 任正非的“不谋长远者，不足以谋一时”管理观 案例4 “课程实践+课程劳育”活动：访谈一位管理者 模块二 管理思想及理论演进 案例5 中国传统文化中的管理智慧 案例6 商祖白圭的权变管理思想 案例7 “商圣”范蠡的管理思想 案例8 张元济的“教育救国”思想与商务印书馆的企业精神 案例9 “华侨旗帜、民族光辉”——陈嘉庚 案例10 “玻璃大王”曹德旺的“佛学”管理思想 案例11 张瑞敏：在持续创新中成就“时代的企业” 案例12 任正非：用军事管理思想让华为“有质量地活下来” 模块三 决策篇 案例13 九芝堂药业——一家百年老店的发展战略演变之路 案例14 从达能恶意并购娃哈哈事件谈民族品牌保护战略 案例15 从海尔集团开拓日本市场谈“走出去”战略 案例16 从海信品牌国际化谈企业管理决策创新 案例17 从华为的国际化战略布局谈本土企业的全球化运营 案例18 从比亚迪“跨界抗疫”谈企业文化对决策的影响 模块四 组织篇 案例19 从非正式组织与正式组织的关系，深谈组织文化的塑造 案例20 从美的集团组织模式转型谈组织结构变革 案例21 华为的军事化组织建设与管理艺术 案例22 海尔企业文化激活“休克鱼” 案例23 “专业课程+劳动实践”活动：企业文化调研 模块五 领导篇 案例24 商务印书馆的使命担当 案例25 新时代的领导力 案例26 坚持实业救国与教育救国的“中国企业家之魂”——卢作孚 案例27 致力于我国现代外贸经济发展的爱国企业家——荣毅仁 案例28 基于“狼性文化”激励机制谈领导者风格与企业文化 模块六 控制篇 案例29 从“精细管理”谈管理控制 案例30 海尔的精细化管理控制模式 模块七 管理经济篇 案例31 选择与“机会成本” 案例32 效率与“生产可能性曲线” 案例33 信息不对称与道德风险 案例34 “人尽其才”与分工 案例35 “看不见的手”与“看得见的手” 案例36 完全竞争市场与垄断市场 案例37 “囚徒困境”与“智猪博弈”——冲突与合作 模块八 劳动精神篇 案例38 劳动成就梦想 案例39 新时代的“大国工匠”精神 案例40 越努力越优秀的企业家“劳模” 参考文献 后记