教育学原理(高等学校教育学专业教材)--聚文网

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内容简介

本书以确定“学习目标”为前提，以呈现“观点与原理”为重点，以展示“教育事实”为基础，以挖掘“思想资源”为支架，以“自主评价”为检验的逻辑体系，强调理论与实践的循环增益，将理论与实践、原理与思想、理解与运用、过程与结果有机地整合为一体。本书从教育与教育学的一般问题、教育与社会的关系问题、教育与生态环境的关系问题、教育与人的发展的关系问题、教育目的问题、教育制度问题、教育内容问题、教育媒介问题和师生关系问题这九个领域全面阐述了教育学原理的基本内容。本书可以作为高等学校教育学专业教材，也可以作为学习、研究教育基本理论的基础思想资源。

作者简介

马治国，现任辽宁师范大学教育学院教授，硕士生导师，曾任中国教育学会全国中青年教育理论工作者研究分会常务理事，中国教育学会大连市教育学分会常务理事，曾获得大连市首届“我最喜欢的青年教师”、辽宁省高等教育优秀青年骨干教师等称号。

目　录第一章　教育与教育学的一般问题第一节　教育的界定与历史第二节　教育学的界定与历史小结自我评价参考文献第二章　教育与社会的关系问题第一节　教育功能的一般理论第二节　教育与政治第三节　教育与经济第四节　教育与文化第五节　教育与科学技术小结自我评价参考文献第三章　教育与生态环境的关系问题第一节　教育与人口第二节　教育与自然环境第三节　学校生态建设小结自我评价参考文献第四章　教育与人的发展的关系问题第一节　人的发展第二节　教育与人的发展的关系小结自我评价参考文献第五章　教育目的问题第一节　教育目的概论第二节　我国的教育目的小结自我评价参考文献第六章　教育制度问题第一节　教育制度概述第二节　学校教育制度小结自我评价参考文献第七章　教育内容问题第一节　教育内容概论第二节　教育内容的选择与设计小结自我评价参考文献第八章　教育媒介问题第一节　教育媒介概述第二节　教育媒介的选择与使用小结自我评价参考文献第九章　师生关系问题第一节　学生第二节　教师第三节　师生关系小结自我评价参考文献

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