研究生教育指数

本研究针对研究生教育 相关指数开展理论探索和实 证研究，系统阐释了研究生 教育培养指数、研究生教育 质量指数以及研究生教育发 展指数的理论内涵和构建思 路。在实证研究方面，从研 究生教育发展的充分性、贡 献性和保障性三个维度为基 准综合评价体系，在兼顾评 价发展水平的同时，构建了 世界主要国家研究生教育发 展指数，比较分析主要国际 阿研究生教育发展态势；通 过“五度十级”的国际博士生 教育发展指数模型，对世界 上博士生教育规模最大且影 响力最大的十五个国家进行 了实证分析，同时构建了反 映我国专业学位研究生特点 的教育质量指数。

黄宝印，对外经济贸易大学党委书记，北京对外开放研究院理事长，经济学硕士，北京市第十三次党代会代表。兼任国家督学顾问，全国普通高校毕业生就业创业指导委员会副主任委员，中国学位与研究生教育学会评估委员会主任委员，《中国研究生》杂志主编，《大学与学科》杂志主编，北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员。

第一章 绪论 第一节 研究生教育指数的研发价值 第二节 研究生教育发展评价及指数研究的主要进展 一、关于指数的研究与探索 二、教育指数的理论与实践 三、研究生培养质量评价相关研究 四、研究生教育质量评价相关研究 五、研究生教育发展评价相关研究 第二章 研究生教育指数理论研究 第一节 研究生培养质量指数 一、研究生培养质量指数的内涵 二、研究生培养质量指数的内外部关系 三、研究生培养质量指数的构建 第二节 研究生教育质量指数 一、研究生教育质量指数的研究意义 二、研究生教育质量指数的内涵 三、研究生教育质量指数的构建 四、小结 第三节 研究生教育发展指数 一、研究生教育发展指数的研究意义 二、研究生教育发展指数的内涵 三、研究生教育发展指数的构建 第三章 研究生教育指数实证分析 第一节 世界主要国家研究生教育发展指数研究 一、研究对象的选取原则及研究对象国家的选定 二、构建研究生教育发展指数指标体系 三、研究生教育发展指数趋势变化——36国的数据分析 四、世界主要国家研究生教育发展指数差异及分析 第二节 世界主要国家博士生教育发展指数研究 一、博士生教育发展指数的内涵 二、博士生教育发展指数模型的构建 三、国际博士生教育发展指数的实证研究 四、小结 第三节 我国专业学位研究生教育质量指数实证研究 一、专业学位研究生教育质量内涵 二、专业学位研究生教育质量指数构建 三、我国专业学位研究生教育质量指数的数据来源 四、我国专业学位研究生教育质量指数的测度结果 五、小结 第四章 研究生教育质量评价的国际案例研究 第一节 欧洲国家研究生教育质量评价 一、法律法规的支撑 二、高等教育机构的内部控制机制和外部认证机制 三、欧洲国家研究生教育质量评价体系的特点 第二节 英法德研究生教育质量评价体系 一、英国科研质量评估系统——REF学科评估 二、法国高等教育评价的基本情况 三、德国研究生教育质量评价的现状特征与发展趋势 第三节 美国研究生教育质量评价 一、美国高等教育评价的基本情况