草堂一鹄是吾师(杜甫诗歌专题)/语文专题学习设计指导丛书--聚文网

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内容简介

本书整合学生在初高中学过的杜甫诗歌，结合成都杜甫草堂的人文积淀，整合杜甫在成都遗留的人文资源，在参观访问、网络阅读等活动中多角度理解并评价杜甫诗歌。选取多组杜甫诗歌，解读、剖析杜甫借助诗歌传递出的情感轨迹；选取有关杜甫的传记，追寻“诗圣”足印，聚焦“诗圣”内心；选取对杜甫诗歌鉴赏的文章，感受杜甫诗歌的思想和艺术特点，领略厚重诗史，感受“诗史”所折射出的时代风云；最后，读写结合将“诗圣”的情怀熔铸到自己的精神与灵魂中。最终丰富古诗积累，加深对杜甫及杜甫诗歌的体悟，提高阅读素养，发展思维，成长思想，同时还获得人格发展、精神的丰厚和语文素养的提升，从而体会到“阅读者”的真正内涵和快乐。在言语积累、思维、审美、心理、价值观等语文素养方面得到全面发展。探索了传统文学经典人物、作品进课堂的语文专题学习的课程建构形态。

作者简介

郑国民：教授，博士生导师，教育部义务教育、高中语文课标研制组、修订组专家，还承担教育部、国家级课题若干。张秋玲：博士，教授，主攻语文课程的设计、实施与评价。屈浩：北京师范大学国内合作办公室主任各册分册主编，即每本书的执笔人均为语文教学领域专题学习的著名教师和北师大附校骨干教师，如深圳市新安中学语文特级教师吴泓、北师大燕化附中北京特级教师金英华、清华附中特级教师邱晓云等。

1 专题方向做一个阅读者 2 专题准备一、学情分析二、阅读材料三、学习目标 3 专题实施第一课段初读诗歌，生成问题一、研读诗歌：聚焦“诗圣”世界二、记录疑难：生成导读问题三、确定选题：围绕专题研究第二课段自读传记，知人论世一、浏览传记：追寻“诗圣”足印二、阅读评传：领略笔底波澜第三课段研读评论，鉴赏诗歌一、阅读赏析：走进诗人内心二，领悟情怀：多种角度解析三、品味语言：深入字里行间第四课段比较阅读，品读风格一、纵读杜甫诗歌：感受诗风转变二、横看李杜：仰望两座高峰第五课段班级交流，成果展示一、策划准备：学会选择整合二、交流分享：学会倾听表达第六课段写作实践，个性表达一、名家示范：打开写作视野二、写作实践：表达真实个性 4 专题评价一、专题回顾二、师生反思三、学生成果附录半师半友半知已(代后记)

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