聪明却混乱的孩子+聪明却孤单的孩子 两本

《聪明却混乱的孩子》 你家有一个聪明却混乱的孩子吗？他虽然脑子 灵活，学什么都很快，却无法管理好自己的时间和 精力，丢三落四，拖拖拉拉，经常分心，自制力差 ，情绪不稳定，没有计划性，做什么都“三分钟热 度”，所以潜力发挥不出来，学习成绩上不去，生 活像一团乱麻，让你操心又着急。 这是因为他的大脑缺乏一种关键能力—执行技 能，它决定了孩子的学习力、专注力和行动力。4～ 13岁是孩子执行技能发展的关键阶段，如果在此期 间父母用自己的成熟大脑引导孩子，使其一步步将 执行技能内化到自己的大脑中，不但可以提高他的 学习成绩，还能为其青春期和成年期的独立生活打 下良好基础。 本书两位作者是学习和注意力障碍专家，30多 年来一直在帮助有这类问题的孩子。他们共同制订 了这一执行技能训练计划，帮助父母引导孩子提升 执行技能，促进孩子关键期大脑发育，让孩子变得 聪明又专注。 执行技能强的孩子能够做到： 做事有条理，坚持完成任务，克制冲动 从错误中学习，保持专注，掌控情绪 善用时间，独立解决问题 提前制订计划，善用资源 《聪明却孤单的孩子》 不管学校举行什么活动，总是后才被选中。 一直滔滔不绝地讲自己喜欢的电视节目，完全 没有注意到他人已毫无兴趣。 没有朋友，没有人一起玩、一起分享欢笑或秘 密。 这是缺乏社交技能的表现。社交技能缺乏是由 多种因素引起的。常见的一个原因是大脑中管理社 交行为复杂联系的部分，即大脑中的执行功能网络 没有得到均衡发展。执行功能网络是多种能力的汇 聚中枢，这些能力包括注意力、组织能力、自我调 节能力、适应能力以及观察环境的能力等。 这些是孩子进行良好社交所需要的基本能力。 如果孩子的这些基本能力薄弱，那么他在理解和把 握社交活动方面就会有困难，在以下方面就会出问 题： 在社交环境中关注到的内容 对朋友需求和反应的观察理解 看待友谊的方式 应对失望、沮丧或其他情绪的方式 应对新环境或社交环境变化的方式 广受欢迎的育儿专家、儿童社交教练卡罗琳· 马奎尔已经帮助成千上万个家庭应对孩子们长期存 在的各种社交问题。 在这本具有突破性的书中，马奎尔分享了十几 年实践中总结出来的“社交技能训练计划”，以帮 助孩子们掌握他们所需要的社交技能。从幼儿园小 朋友到青少年，只要采用书中的工具和方法，就可 以从容应对各种社交问题。