跨域趣探：小学科学跨学科教学探新--聚文网

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内容简介

本书旨在跨域趣探的教学主张视角下聚焦小学科学跨学科教学实践，对相关理论、方法、框架、路径、策略、案例进行了系统梳理，特别是基于跨场域、多元主体协作下科学教育实践活动设计和实践路径，并能够运用相关方法、参考案例，自主设计，具体从内涵探寻、路径探新、实践启迪等方面，为实现学校和场馆的共同教育目标——做好“科学教育的加法”提供了具体的、可操作的宝贵经验。可以有效地帮助学校的老师、社会科普人士、研学实践研究者等真正理解跨学科和做好跨学科实践。

作者简介

徐晨来，厦门市梧村小学副校长，高级教师，福建省优秀教师、福建省学科带头人。厦门市首届卓越教师培训对象，厦门市专家型教师。专注于小学科学校本课程建设和实践、科学场馆研学课程设计和实践、科学跨学科实践活动设计等。主持并参与国家级、省级、市级课题15项，荣获福建省基础教育教学成果奖一等奖、厦门市基础教育教学特等奖。

第一章发展理脉：小学科学跨学科教学的基本概述第一节我国科学教育的历史发展第二节小学科学跨学科教学的内涵第三节小学科学跨学科教学旨归与价值实现第二章理论矩阵：小学科学跨学科教学的理论基础第一节哲学理论基础第二节教育学理论基础第三节心理学理论基础第三章跨域重构：小学科学跨学科课程类型和设计第一节小学科学跨学科课程的类型与结构第二节小学科学跨学科主题课程的设计第四章趣探科学：小学科学跨学科教学的主要操作策略第一节小学科学跨学科教学的方式方法第二节小学科学跨学科教学策略第三节小学科学跨学科教学评价体系第五章跨域趣探：小学科学跨学科教学主张范式探析第一节 “跨域趣探”的概念阐释第二节 “跨域趣探”教学主张的内涵第三节 “跨域趣探”教学主张的“三·三·三”模型第六章案例评析：跨学科教学的案例分析与实施第一节 “趣·玩”课程（基础课程）：“爱眼小侦探，守护‘视’界大冒险”课程设计和实施第二节 “趣·探”课程（核心课程）：“我是密码小达人”课程设计和实施第三节 “趣·悟”课程（延伸课程）：“预制菜止步校园餐桌背后的秘密”课程设计和实施第七章多维审视：小学科学跨学科教学的多维审思与未来畅想第一节平面到立体：跨学科教学整体育人的视角第二节单一到多元：跨学科主题学习发展的视角第三节开放与限制：跨学科课程建设边界的视角第四节真实与虚拟：跨学科教学媒介创新的视角参考文献

跨域趣探：小学科学跨学科教学探新

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