批判性思维教育研究（2024年第4辑）--聚文网

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内容简介

批判性思维，是开放理性精神下的探究和实证过程，它以获取真知和进行合理行动决策为目的。批判性思维有助于培养创新人才、理性公民和解决各种问题的能手。《批判性思维教育研究》是国内唯一以批判性思维理论研究和教学经验交流为宗旨的正式出版物，它发表具有前沿性、有教育实践价值的研究和教学成果，具有学术的严谨性和实践的指导性双重价值。因此它提高中国的批判性思维研究和教学水平，促进人才培养，推进思维教育的深度和广度。它适合于批判性思维研究者、教育者和其他有兴趣的读者。

作者简介

董毓，华中科技大学客座教授、*高等学校文化素质教育指导委员会批判性思维和创新教育分指导委员会（筹）主任委员、华中科技大学创新教育和批判性思维研究中心学术委员会副主任。曾在华中科技大学和武汉大学接受理工科和哲学本科及研究生教育。英国伦敦政治经济学院逻辑和科学方法硕士，加拿大麦克马斯特大学逻辑和科学哲学博士。从20世纪80年代开始，在西方学习和从事批判性思维教学。出版《批判性思维十讲——从探究实证到开放创造》《明辨力是从哪里来：批判性思维者的六个习性》等专著，其教材《批判性思维原理和方法：走向新的认知和实践》受到世界著名专家的高度赞誉和推荐。

精彩导读

无

■ 基本观念当代批判性思维概念：演变、共性和对教育的意义 / 董毓1 ■ 理论研究道格拉斯·沃尔顿在教育领域中的贡献：理论与实证研究综述 / 克里西·拉潘塔（著）闻菲（译）朱茜（校）11 如何在“问题分析”中产生创新思考？ / 吴妍30 到底什么是解决问题的能力? ——批判性思维对解决问题的必要作用 / 董毓41 关于推理，批判性思维研究数据告诉我们什么？ / 彼特·范西昂、诺琳·范西昂、卡罗尔·安·吉滕斯（著）蒋泽平、王浩鑫（译）吴妍（校）53 利用计算机辅助论证图解教授推理 / 马丁·戴维斯、阿什利·巴内特、蒂姆·范· 盖尔德（著）李佳星（译）张丽（校）67 ■ 教学和测试国际流行批判性思维技能测试工具之检讨 / 武宏志93 走向知识生产 ——批判性阅读如何提升机械学科学生的学习和科研能力/ 张俐107 批判性思维二元问题分析法在临床医学案例教学中的应用 / 邵志华杨健秦颖115 批判性思维框架下的“定量生理学”教学设计 / 陈尚宾123 小组学习法的实践应用及反思 ——以华中科技大学“大学生批判性思维”课程为例 / 王小青曹文君黄洁130 ■ 基础教育通向卓越理性：高中生批判性思维培养探索与实践 / 徐飞139 运用批判性思维二元问题分析法进行高考作文审题的初步探究 ——以2024届高三九省适应性联考作文题（河南）为例/ 郑玉财刘硕153 基于批判性思维二元问题分析法的高考英语读后续写教学研究 / 万欣悦张雪莉吴妍162 万能溶液与罗素悖论 ——中小学批判性思维专门课中的学生表现观察 / 左永军171 在语文阅读教学中培养提问能力的几个做法 / 徐建英178 ■ 编读往来《批判性思维教育研究》征稿启事/ 《批判性思维教育研究》编辑部185

批判性思维教育研究（2024年 第4辑）

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